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《王戎不取道旁李》教学设计及教学反思 儿(小孩)多子折枝(摘李子)取之，信然(确信)。 B．学生跟读，教师纠正发音错误。 (2)师出示第二句，指名读。 A．理解：王戎曰：“此李子苦，不可食也。” B．学生跟读，教师指导语音语调。 (3)师出示第三句，指名读。 A．理解：诸儿皆惊异。 B．学生跟读，教师指导语音语调。 (4)师出示第四句，指名读。 A．理解：自是不敢摘。 B．学生跟读，教师指导语音语调。 3．学生自由朗读全文，教师点拨朗读技巧。 四、理解课文，讲述故事 1．学生结合注释，讲述故事。 2．教师点拨讲述技巧，引导学生用自己的话讲述故事。 五、课堂小结 1．教师引导学生总结本节课的学