浙教版七年级上23有理数的乘法1.docxVIP

教 师 备 课 笔 记 上课日期 9 月 14 日 星期三 课 题 课时安排 1 有理数的乘法(一) 教 1、引导学生积极参与思考，理解并掌握有理数乘法法则 学 2、鼓励学生参与到数学学习活动中，自己动手，总结规律。能够确定有理数相乘积的符号， 目 获得成功的体验。 标 重点 培养学生对有理数乘法法则的理解。 难点 有理数相乘如何确定积的符号。 教具准备 多媒体，投影仪 教 学 过 程 一、创设情境 引出课题 上堂课我们学习了水位的变化，知道可以根据给出的一周的每天的水位变化求出一周内的水位总变化量。现在有甲乙两个水库，甲水库的水位每天升高了三厘米，乙水库的水位每天下降了 3 厘米，4 天后甲乙水库水位的总变化量各是多少？（用“+”号表示水位上升，用“—”号表示水位下降） 师：同学们甲水库的每天水位变化量是多少？（+3 厘米） 乙水库的每天水位变化量是多少？（—3 厘米） 那么四天后甲水库的水位变化量是多少？ 3+3+3+3= 3×4 = 12 （厘米） 四天后乙水库的水位变化量是多少？ （-3）+（-3）+（-3）+（-3）=（-3）×4 = - 12 （厘米）（引出课题） 二、交流讨论 探索新知 议一议：四天后乙水库的水位变化量为（ -3）×4= -12 （厘  课后反馈 米） 那么三天后乙水库的水位变化量为（ -3）×3 = -9（厘米） 依 次递推 （-3）×2= -6