“互联网+”背景下幼儿园与家庭教育深度融合的策略.pdfVIP

“互联网+”背景下幼儿园与家庭教育深度融合的策略--第1页 管理理论探索 ■ “互联网+”背景下幼儿园与家庭教育深度融合的策略 ○刘 琳 平凉市幼儿园 【关键词】“互联网+”；幼儿园；家园共育；深度融合 【中图分类号】G616 【文献标志码】A 【文章编号】1004—0463（2020）21—0044—02 传统的家园合作模式已经不能满足新时期教育的需 作用。但是在合作中受传统观念影响以及家长对自身角色 求。“互联网+”作为一种新型的经济形态已在各行业、 各领 定位的不明确引发了双方地位的失衡。主要表现为： 在各 域得到了广泛应用，在其影响下传统的家园合作模式也在 项活动的组织开展过程中教师始终处于权威地位并承担信 发生很大的转变。众多幼教机构已经开始实现家长工作逐 息发布者的角色，家长作为活动的参与者与配合者都是依 渐由线下沟通向线上模式的转移，充分利用互联网开放、灵 据教师的指令开展各项教育活动，属于被动执行各项决定， 活而又高效的技术优势实现家庭和幼儿园多