浅谈跑班环境下的数学教学策略——因材施教-来源：新课程（中学）（第2018017期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

索篇 课改论坛 —因材施教 浅谈跑班环境下的数学教学策略—— 张 振 （南京市伯乐中学，江苏 南京） 摘 要：教师要客观地承认学生数学学习能力的差异，因材施教，根据不同学生的认知水平、学习能力，选择适合学生特点的教学 方法，制定合理的教学内容，提高课堂参与率和学习兴趣。 关键词：数学教学；差异；因材施教