人力资本含义讲解.pptxVIP

组长：邓文艺 其他成员：曾苏艳，甘思，任希， 王娟，杨冬艳，周杭;五种学说; 从二战以来的统计数据表明，国民收入的增长一直比物质资本投入的增长快得多。一些在二战中受到重创的国家，如德国和日本，都奇迹般地发展起来。而另一些自然资源严重缺乏的国家同样能在经济起飞方面取得很大成功。舒尔茨认为，这些现象说明，我们肯定还遗漏了重要的生产要素。这个要素就是人力资本。 舒尔茨对人力资本理论的贡献在于，他不仅第一次明确地阐述了人力资本投资理论，使其冲破重重歧视与阻挠成为经济学上的一个新的门类。而且进一步研究了人力资本形成的方式与途径，并对教育投资的收益率和教育对经济增长的贡献做了定量的研究。他对未来持乐观态度，他认为决定人类前途的并不是空间、土地、自然资源，而是人的能力。舒尔茨在人力资本理论上的???些贡献，荣获了1979年诺贝尔经济学奖。;二、“形式”; 加里.贝克尔(Gary.S.Becker)被认为是现代经济领域中最有创见的学者之一，他是人力资本理论的主要推动者之一。他的著作,《人力资本》被西方学术界认为是“经济思想中人力资本投资革命”的起点。贝克尔在《人力资本》一书中，分析了正规教育的成本和收益问题，还重点讨论了在职培训的经济意义，也研究了人力资本投资与个人收入分配的关系。他在人力资本形成方面，教育、培训和其他人力资本投资的过程方面的研究取得的成果，也都具有开拓意义。 ;三、“混合”;新帕尔格雷夫经济学大词典编辑; 首先它应具备“资本”的特性，即它是一个具有价值的存量，可以通过人力投资活动实现价值增值，从而使投资主体的财富增加。 其次，它应具有“人力”特征，他的投资对象是人，它的价值是体现在某个人的身上，价值增值也必须通过人的活动来实现。它是依附于人的身上的某些素质，从而与依附于生产资料上的物质资本区别，用特征来定义人力资本比较清晰全面，也提供了一个差别标准，但符合“人力”与“资本”两大基本特点的人的素质是否只是人的技能和生产知识呢？实际上人力资本的内容应丰富得多，人力投资方式也多种多样，而且不同的行为主体在投资方式上存在着较大差异。;四、“个体或群体”; 虽然这两类定义并没有本质上的差别，因为无论是从个人还是从群体角度，人力资本都是指人的知识、技术和能力等生产能力。但是，从技术角度看，这两者之间还是存在着一个重要的差别。这个差别表现在一个国家或地区的人口中，人力资本存量并不见得是该国或该地区每一个人的人力资本存量的简单总和。造成这种差别的原因是在不同个人所具有的人力资本之间存在着替代、互补、互动等多重关系，因而使群体人力资本存量可能等于或大于(甚至有可能小于)个体人力资本存量之和。;五、“等同”; 有的学者认为，人力资本是指存在人体之中的具有经济价值的知识、技能和体力健康状况等质量因素之和。人力只有经过培训才能真正成为资本。有不少学者认为人力资本不等于人力资源，主要是强调对经济增长贡献重大的人力因素。重点是知识、技术、信息事业心、责任心和创新精神等一切具有“剩数效应”的经济资源的总称。人力资本不同于与简单、重复、体力劳动相联系的基本劳动力资本，而是超越基本劳动力资本，并与复杂、高级脑力劳动相联系的高层劳动力概念。 ;; (1)人力资本存在于人体之中，它与人体不可分离。这一不可剥离性，决定了人力资本不可能如物质资本那样直接转让、买卖(人身隶属、依附情形除外)和继承。 (2)人力资本以一种无形的形式存在，必须通过生产劳动方能体现出来。劳动者若未从事生产劳动，则其体内的人力资本看不见、摸不着，也无法发挥作用，只能说其具有潜在的人力资本。　　; (3)人力资本具有时效性。人力资本的形成和使用均具有时间的限制。人力资本非与生俱来，其形成有一个过程：体能随人的成长逐渐增强，而智力、知识、技能的提高，需要接受数年的教育。 (4)人力资本具有收益性，其对经济增长的作用大于物质资本。人力资本既然是一种资本，当然具有收益性。可以这样认为，人力资本是高增值的资本。舒尔茨认为，人力资本经济价值的上升，使劳动相对于土地和其他资本的作用日益扩大，很可能会带来新的制度变革。 ;三．人力资本与人力资源的联系与区别;（１）．人力资本与人力资源的联系;　　２．从一致性来看，人力资源与人力资本产生的基础都是人，研究的对象都是人所具有的脑力和体力；现代人力资源理论都是以人力资本理论为基础的；人力资本理论是人力资源理论的重点内容和基础部分；人力资源经济活动及其收益的核算的基础就是人力资本理论；二者都是将人力作为经济增长和经济