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- 2023-05-18 发布于四川
- 光明日报出版社
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脑科学与教育 61
减少视觉拥挤,改善阅读障碍
梁菲菲 | 天津师范大学心理学部副教授
发 展 性 阅 读 障 碍(developmental 阅读障碍者的视觉拥挤效应 量(145ms)显著大于年龄匹配儿童
dyslexia,简称阅读障碍)是指个体无 视 觉 拥 挤 效 应(visual crowding (57ms),表明阅读障碍者在阅读中
明显脑损伤、无精神障碍等器质性病 effe
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