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理解中位线定理的生成
林龙海
(福建省福州市长乐区教师进修学校 350200)
摘 要:现行义务教育数学课程标准中指出ꎬ数学教学中ꎬ要把每节课教学的知识置于整体知
识的体系中ꎬ要注重知识的“生长点”与“延伸点”ꎬ要处理好整体与部分之间的关系ꎬ某些数学知识
可以从不同的角度加以分析、从不同的层次加以理解.鉴于此ꎬ笔者围绕三角形的中位线定理ꎬ以及
三角形中位线定理在不同知识系统中的安排ꎬ解读人
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