小学道德与法治三年级下册第一单元《我和我的同伴》第4课《同学相伴》说课稿（参考模板）.docxVIP

4、《同学相伴》说课稿（参考模板） 尊敬的各位评委老师，大家好,我是面试小学道法的XX号考生，今天我说课的题目是《同学相伴》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体的阐述。 一、依标扣本，说教材 本课是小学《道德与法治》三年级下册第一单元的最后一课，在经历了前三课对自我的认识和对他人的了解后，这一课来到了同学相伴的集体生活中。同学相伴的过程中有快乐和相处过程中出现的一些问题，本课是这一课的第一课时，侧重于体会同学相伴之间的快乐，通过正面引导促进学生融入集体，团结友爱。 二、以人为本，说学情 三年级孩子的一般年龄在9-10岁，在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化。随着孩子情感生活的不断丰富，他们的道德感、理智感、责任感、集体荣誉感也有了进一步的发展。孩子交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊成为影响孩子的重要因素。与二年级孩子明显不同的是，他们的朋友“突然”多起来了，互相联系，成群结队地玩耍，看上去他们的关系非常好，和同伴之间的互动也很快乐。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，为此，让他们体验同伴之间的快乐有助于促进他们对友谊的认识，有助于促进他们融入集体，团结友爱。? 教学目标： 1.体会与同学相伴的快乐，乐于与同伴在一起。? 2.学生通过各种实践活动及讨论交流等方式,在探索问题的过程中学会融入集体，团结友爱。? 3.在实践活动中提高集体意识。?? 教学重难点： 1.教学重点:体会与同学相伴的快乐，乐于与同伴在一起，认识到集体对个人成长的重要意义。? 2.教学难点:在实践活动中提高群体意识。?? 三、紧扣重点，说教法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法 和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法 、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。 四、教学过程 1.与同学相伴，我们可以做哪些快乐的事儿呢？（相机板书：收获、分享）? 2.播放照片集，一起回忆同学相伴的美好往事。? 3.小组讨论、分享美好往事中的故事。? 4.汇报交流。? 【活动二?踩报纸】? 1.?明确游戏规则。? 2.?30秒热身尝试。? 3.?比赛开始。? 4.?你觉得这个游戏最有意思的是什么？? 5.?教师总结。? 【活动三?演一演】? 1.?观看视频《离开雁群后》，看看骄傲的大鹏离开雁群后都经历了什么。? 2.?如果你是大鹏，掉队后，你是什么心情呢？? 3.?总结回归到集体才能有更多的力量和快乐！? 4.?在我们的生活中，也有可能会出现大鹏这样的或者不小心掉队的情况，咱们同学有没有见过听过或者经历过这样类似的事情呢？? 5.?我们也来演一演刚刚大家说到的这些生活中的情况，先来看清楚我们活动的要求：? 6.?学生小组表演。? 7.?展示交流。提问：你刚刚迷路时心里在想什么？（问队友）你们想对他说什么心里话？? 8.?总结：是啊，小伙伴多了，可以体会到更多的快乐。（相机板贴：快乐）? 【颁奖】? 下面我们一起来看下我们的小组积分，老师要宣布**组和**组获得?“团结小组”的称号，**组和**组获得“快乐小组”的称号，请组长代表全组成员上台领取你们小组每位同学的奖状！?? 把掌声送给你们自己！ ?【谈收获】?今天这节课，在同学的相伴中，我们回忆了美好的往事、体验了踩纸板游戏、演绎了集体活动的“小意外”。大家都有什么收获呢？? 【课堂总结】? 同学们都是集体的一员，在生活和学习中我们首先要学会融入集体，团结友爱，在集体中体会共建、共享、共赢带给我们的快乐！? 【课外推荐】? 绘本：《小白找朋友》和《阿莫的生病日》?同伴游戏：“萝卜蹲”和“拔河”。?下课！? 五、浓缩文本，说板书 根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。 4、同学相伴 同学相伴的快乐 不让一个人落下 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。 以上是我的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听。谢谢大家。