高中地理教学课件：1-3 地球的历史 教学课件 .pptx

地球的历史;课程标准呈现;阅读思考;一、化石和地质年代表;（3）沉积岩地层特点（层理构造、下老上新、可能有化石）;三叶虫化石;化石的形成过程：;思考上中下层的岩层新老关系？ 思考A、B两地是否有同一时代的地层？ 将同时代的地层用虚线连接起来，猜想两地地层产生差异的原因。;（4）研究地层和化石的意义;[方法突破];二、依据地层化石“二确定” ——确定地理环境;;石灰岩;1.古生物化石对研究古气候、古环境有着重要意义，中国地质博物馆的馆藏精品中华龙鸟化石，产于我国辽宁省西部含有火山灰的湖泊沉积形成的岩层中，该岩层还含有多种动植物化石。读下面“中华龙鸟化石图片”，完成下题。 根据化石推断，中华龙鸟最可能的生态环境是(　　) A．火山频发的海洋深处 B．温暖湿润的湖泊附近 C．风沙肆虐的沉积盆地 D．冰川广布的高寒荒漠 ;①按成因分类，该地区的地下岩层多属于________岩 ②三叶虫生活时期该地应为______环境；恐龙繁盛时期，该地应为______环境，气候、植被的特点______________________________。 (4)考察结论：根据实地考察及材料分析，他们认为迄今为止青藏高原地区：地理环境经历了由__________环境向________环境的演变。;;概念：科学家对全球各地的地层和古生物化石进行了对比研究，发现地球演化呈现明显的阶段性。 根据地层顺序、生物演化阶段、岩石年龄等，科学家把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位，进行系统性地编年，这就是地质年代表。 地质年代表;记忆方法;地质年代表;思考： 若将地球46亿年的历史压缩为一天24小时，地球诞生于0点，你能算出图中的时间分别对应一天中的什么时刻吗？;思考：;活动探究—为什么把寒武纪作为显生宙的开始？;二、地球的演化历程;蓝藻;2、古生代(远古的生物时代);古生代（晚古生代——海洋脊椎动物）;;3、中生代(中间的生物时代);恐龙骨骼;时期;小结：植物进化特点;原始单细胞动物;矿产;海陆分布;地质年代的 更替演化;小结;读教材P19图1.31，完成课本填空和以下填空;地球的演化历程;大气 变化;读某地剖面示意图，完成1～2题。 1.图中地层中动物化石经历的演化过程是 (　 ) A．海生无脊椎动物—爬行动物—脊椎动物 B．海生无脊椎动物—脊椎动物—爬行动物 C．爬行动物—海生无脊椎动物—脊椎动物 D．爬行动物—脊椎动物—海生无脊椎动物 2.石炭—二叠纪是地质史上最重要的成煤时期，由此可推知当时的环境特点为(　 ) A．干燥、冷热多变　　 B．全球气候分带明显 C．湿润、森林茂密 D．寒冷、冰雪广布 ;读生物出现以来地球大气中的CO2、O2含量变化示意图，完成3～4题。 3.在地质历史时期，出现最早的是 (　 ) A．蓝细菌 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 4.地球上生物出现后( ) A．CO2的含量一直下降 B．O2的含量一直上升 C．O2和CO2含量保持稳定 D．O2和CO2含量变化呈正相关 ;读地质时期(局部)全球气温、降水量变化示意图，完成5～6题。 5．恐龙繁盛时期全球气候特征是(　 ) A．总体比较寒冷 B．总体比较湿润 C．冷暖干湿交替 D．温暖干旱明显 6．在图示甲时期(　 ) A．被子植物繁盛 B．大陆冰川覆盖面积广 C．海平面高于现代 D．水稻小麦等频频歉收