小学数学一年级下册二单元教案.docxVIP

PAGE PAGE 10 课题 教学目标 教学重点教学难点教具学具 十 几 减 9 的 减 法1．让学生通过新年游园会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减 9 的计算方法。 2．让学生通过小组和全班同学的交流、合作，体验到十几减 9 方法的多样化， 培养学生数学交流的能力和合作的意识。 3．让学生通过自己提出问题、解决问题这一过程，感受到数学来源于生活，体验到成功解决数学问题的喜悦。 掌握十几减九的算法。 掌握十几减九的算法。 课件 小鸟卡片 房子卡片 题纸一张 一支彩笔 教学流程 创 新 设 计 一、创设有利于学生自主学习的教学情境 1．师：（出示宠物小精灵皮卡丘） 你们认识它吗？今天皮卡丘来到课堂上和我们一起学习。下面，我们先来做个凑十的拍手游戏。 2．复习十几的组成。师：我们再来比一比看谁抢答得最快。17 可以分成 10 和几？12 可以分成 10 和几？19 可以分成 10 和几？ 3．创设情境。师：皮卡丘夸我们班的小朋友真能干，它决定带大家 一起去参加新年游园会。大家快来看看，游园会上有什么好玩的？你能选一个你喜欢的活动提个数学问题吗？ 二、设难置疑，让学生主动探究新知 引出课题。 a．课件演示新年游园会的活动。你能提一个数学问题吗？你会解答吗？（教师根据学生回答板书：16-9＝7 15-9＝6 14-9＝5） b．师：观察这几道算式，你能发现什么？今天我们就一起来研究十几减 9。（板书课题。） 十几减 9 计算方法的探索。 分组探究。 师：这三道算式你们是怎么算出来的？请你们四人小组任选一道来研究一下，也可以用学具来帮助研究。 汇报探索成果。 师：有不同的方法吗？ 强化算法。 a．师：十几减九的算式除了这几道，你知道还有哪些吗？ （学生边说教师边板书） b．师：你会算吗？用你最喜欢的方法，想算哪道就算哪道，并和你的同桌说说你的算法。 三、自主练习，巩固方法，体验成功 计算精灵算式。 a．师：皮卡丘给大家带来了一些小精灵算式，你想上来摘哪道就摘哪 道 。 b．皮卡丘发现有些小朋友算得很快，你能把算得这么快的秘诀告诉大家吗？ 走 迷 宫 。 a．师：比一比，看谁能最快帮助皮卡丘找到回家的路。 b．□+9＝□还有不同的填法吗？把你想到的填法跟你的同桌说一说。四、今天我们学习了十几减九，你发现十几减九里藏有什么小秘密 吗？ 板书设计 15-9= 616-9= 713-9= 4 15-9= 6 16-9= 7 13-9= 4 14-9= 5 11-9= 2 18-9= 9 17-9= 8 12-9= 3 教学反思 课题 练 习 课 1、要求通过练习，学生能够熟练掌握十几减 9 的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。 教学目标 2、培养学生的数感及与他人合作、交流的优良品质。 3、通过练习，让每一个学生都能用几种不同的方法来进行计算，同时渗透用多种方法解决问题的能力。 教学重点 能够用不同的方法来进行计算 教学难点 培养学生用不同的方法解决问题的能力教具学具 电脑课件一套 口算卡片多张 一、基本练习 １、 听算 （视算） 教学流程 创 新 设 计 13－9 17－9 12－9 15－9 18－9 14－9 （全班齐听） 、集体订正 、评讲：谁能说一说：18－9＝？你是怎么想的？ 把你的想法用小棒摆一摆，并与你的同桌说一说（边摆边说） 、指名学生说自己的算法，还有不同的想法吗？（学生口答，教师板书） 你最喜欢哪一种算法？用你最喜欢的算法再把 18－9 等于几说给你的小伙伴听。 2、看图写算式 （课件出示） ◎◎◎◎ ◎◎◎ ◎◎◎◎◎ ◎◎◎ （指名板演，全班齐练） 3、算一算 第 14 页的第 5 题 要求：先同组的同学互相的说一说，然后再列出算式最后集体订正，对于全对的同学给予鼓励。 1、 比一比，看谁算得又对又快，口答 教师拿出准备的数学抽拉卡片或数字转盘，教师随意抽拉或转动，让学生口答出得数 二、出示课件（第 14 页