高中地理教学课件：地图、等高线地形图.pptx

等高线地形图绝对高度和相对高度1、绝对高度：即地面某一地点以大地水准面为基点测得的高程，也叫海拔。我国的大地水准面是黄海的零点水位。（例如珠穆朗玛峰的海拔为：8844.43米）2、相对高度：即地面某一地点以另一地点作为参照物，测得的高程。（例如：我校教学楼的高度为13.4米）两者之间的关系如下图所示：某点到地平面的垂直距离叫相对高度某点到海平面的垂直距离叫绝对高度，即海拔甲1500米1000米乙海平面500米山所谓等高线，即通过实地测量获得地表各处不同的海拔高度后，把海拔相同的各个点转绘到地图上后连接成的线。2、等高线图上基本地形的判读目标将下面这座山绘制成等高线示意图并总结出等高线图的特点 从东南西北四个方向看这座山东南西北山----山脊、山谷集水线分水线集水线地形地形特征等高线特征山脊从山顶到山麓凸起高耸部分等高线凸向低处山谷山脊之间的低洼部分等高线凸向高处鞍部地形地形特征等高线特征鞍部两个山顶中间的低地，形似马鞍 一对山脊等高线组成山-山峰四周低 中部高闭合曲线外低内高▲鞍部如果是盆地洼地等高线特征如何？鞍部是山脊相对低处山谷最高处地形地形特征等高线特征鞍部两个山顶中间的低地，形似马鞍 一对山脊等高线组成山-山峰四周低 中部高闭合曲线外低内高▲陡崖 在等高线图中如何计算陡崖的高度？地形地形特征等高线特征陡崖山坡接近于垂直几条等高线重叠在一起陡崖地形地形特征等高线特征陡崖山坡接近于垂直几条等高线重叠在一起陡坡 缓坡地形地形特征等高线特征陡坡山的坡度较陡等高线密集缓坡山的坡度较缓等高线稀疏从南看这座山2、等高线地形图的判读等高线的共同特征：1、同线等值。 2、等值距全图一致。同一幅图上，两条相邻等高线间的差值或者为一个等值距或者为0（如在鞍部）。3、等高线疏密反映坡度缓陡。4、等高线封闭处（某一局部地区），是海拔极大或极小值地区。5、等高线一般不相交、不重叠，但陡崖处重叠。如：几条不同高度的等高线相交在一起表示陡崖。陡崖高度计算方法：（x-1）d≤ΔH(x+1)d。陡崖的判断：该图中崖顶高度、崖底高度和相对高度 ？≥500米，＜600米＞200米，≤300米相对高度:≥200米，＜400米 图中等高线表示一种风力堆积的地表形态 7．图示地区的盛行风向是 A．东北B．西北 C．东南D．西南8．Q点对P点的相对高度(H)最大可以达到(米) A．40H41 B．49H50 C．59H60 D．60H61MN9．该类地形在我国可能广泛分布的地区是 A．东北地区B．东南地区 C．西北地区D．西南地区41253一、判断图中地形类型的名称：1.高原2.山地3.丘陵4.盆地5.平原在下图等高线地形图上识别五种地形类形：山地为_____高原为_____平原为_____丘陵为_____盆地为_____乙丙甲丁戊下图所示北半球某区域等值线图，等值线的数值abc,据此回答假如是等高线，则（ ）A E表示山谷，F表示山脊B E表示山脊，F表示山谷C E、F均表示鞍部D E、F均表示河流流向A 如果此图代表的是等高线图，则4条线段所在地可能有河流经过且流速最快的是（ ）　A　B　C　D　下列四图中的等高距都是50米，注意观察各图的比例尺，判断坡度最大的一幅是＿＿A如图为一幅等高线图,a、b分别为等高线的数值（a0,b0）,下列说法正确的是( )BDA.海拔高度：P（a+b） QaB.海拔高度：P（a+b） QaC.在较为开阔平缓的山坡上，P为洼地D.在较为开阔平缓的山坡上，Q为洼地等高线地形图的应用：与气候结合： A、海拔高的地区应考虑气温的垂直递减。0.6oC/100m B、山区应考虑迎风坡和背风坡。(降水量的差异) C、盆地不易散热，又容易引起冷空气的滞留等。与河流水文结合： 由山谷的分布，判断河流的位置及流向。 水库坝址的选择：峡谷地段(水平距离窄，垂直落差大) ；峡谷上游要有蓄水库区。 与地区规划结合： 建铁路、公路应建在坡度平缓的地区。翻山时应选择缓坡，并通过鞍部。 港口应考虑：避风的海湾；避开含沙量大的河流(以免引起航道淤塞)。 平原地区发展耕作业，山地、丘陵发展林业。 右图为某地等高线示意图。读图回答1～3题。1.关于下图的说法，正确的是A.甲、乙两山相对高度为2470米B.CD是山谷，EF是山脊C.H在西南坡上，阳光充足D.H地比B地降水多2.B点此时的温度为18℃，如果只考虑高度因素，那么甲峰与乙峰的温度分别为A.13.5℃，12.5℃ B.22.5℃，13.5℃C.22.5℃，14.5℃ D.13.5℃，14.5℃3.图中，有一处适合户外攀岩运动。运动员从崖底攀至陡崖最高处，高差可能有A．101米B．198米C．298米D．601米图12-14(2000年全国文综卷) 读华北某地地形图（