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- 2023-05-20 发布于湖北
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;;教学目标;教学重点及难点;本节课的设计思路; 你觉得刘谦的魔术如何?你知道这些魔术的真相是什么吗?;俗话说:耳听为虚,眼见为实。你认为眼见一定为实吗?
;一、透过现象把握本质的原因
;2、人的认识能力的上下突出表现在能否透过现象把握本质上;二、现象与本质的辩证关系;1、现象和本质是对立的:
现象是事物的外表特征和外部联系,是易逝多
变、个别具体的,是能被我们的感官或借助仪器观
察到的。
本质是事物的根本性质和内部联系,是同类现
象中一般的、共同的东西,只能靠抽象思维才能把
握。;;眼耳鼻舌身;又如,在生活中,我们看到;二、现象与本质的辩证关系; ;;有些事并不像你看上去的那样;;你认为:怎样才能不为假象所迷惑呢?; 四、透过现象把握本质的方法;案例分析:小儿辩日;; 四、透过现象把握本质的方法; ;思考:在对张某的认识上甲、乙二人的区别是什么?; 对以下同学的言行,你如何评价? 你认为同学、朋友之间,应如何交往?;“打抱不平〞
一个同学打翻了周立的饭盒,却假装没看见。王云海说:“等我去戳他的单车车胎!〞;“好样的〞
一个青年因屡次打架伤人被拘留了,王云海对周立说:“我知道这个人专为朋友两肋插刀,是个好样的!〞;“作奉献〞
王云海通知周立:“今晚
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