测量误差的来源及分类.pptx

地形测量; 通过前面了解的概念：观测误差，就是对某量进行测量时，其测量结果（即观测值）与该量客观存在的真正大小或理论上应满足的数值（真值）之间的差异。其产生的原因归纳为： 测量仪器 观测者 外界条件 ; 观测中，由于观测条件 （人，仪器，环境）的限制，当对某一确定的量进行多次观测时，观测者就会发现，各次观测结果之间往往存在着差异。如：往、返丈量同一段距离，重复观测某一角度，三角形内角和观测值不等于180°等。这就是说，一切观测结果都和被观测量的真值之间都有差别，即所有测量都具有观测误差,观测误差存在于测量的整个过程中。（误差公理）;误差产生的原因：; 根据观测误差产生的原因以及对测量结果影响的性质不同，观测误差分为系统误差、偶然误差和粗差三大类。 1、系统误差 2、偶然误差 3、粗差; 概 念：在等精度观测的一系列观测结果中，如误差出现的符号和大小相同或按一定的规律变化，这种误差称为系统误差。如：尺长误差。 产生原因： 由于仪器构造有缺限或检验校正不严格而产生的，它的变化有一定的规律。例如：钢尺量距时，钢尺尺长误差引起的量距误差与所测距离长度成正比增加；水准测量的i角误差等。 特性：具有积累性，对测量结果的影响大，但可通过一般的改正或用一定的观测方法加以消除。 ; 在等精度观测的一系列观测结果中，如误差出现的符号和大小均不一定，这种误差称为偶然误差。如仪器局限、观测者局限（瞄准、估读、对中）、天气局限等造成的一些误差。 处理带有偶然误差的观测值，就是测量平差。 ; 粗 差：指超过规定限度的误差。它与观测者的技术水平和工作态度、观测的手段与环境条件以及观测任务的要求紧密相关。 产生的主要原因： 作业人员的疏忽大意、失职而引起的，如读错、记错、瞄错目标、计算机输入数据错误、控制网起始数据错误等。 发现、剔除粗差的方法： 进行必要的重复测量或多余观测，采用必要而又严格的检核、验算等，发现后舍弃或重测 。 ;3.误差处理的原则;THANKS