第8章电波传播基础知识.ppt

第8章电波传播基础知识;课程要求;第8章 电波传播的基础知识 ;第8章 电波传播的基础知识 ;3.无线电波： ;无线电波频段的划分 ; 电磁场理论发展简史; 库仑于1779年通过实验和采用类比方法归纳、导出了两个静止点电荷间的相互作用规律，即库仑定律，是静电学理论建立的实验基础。; 奥斯特从1807年开始研究电磁之间的关系。1820年，他发现电流以力作用于磁针。 近于同时，安培发现磁力作用的规律——安培力公式。; 法拉第于1821年开始探索磁生电的实验。1831年他发现，当磁捧插入导体线圈时，导线圈中就产生电流，这表明：电与磁之间存在着密切的联系。法拉第发现了电磁感应定律。; 麦克斯韦在法拉第实验的基础上，总结了宏观电磁现象的规律，于1864年提出了一套偏微分方程来表达电磁现象的基本规律，称为麦克斯韦方程组，是经典电磁场理论的基本方程。; 1887年，德国科学家赫兹用火花隙激励一个环状天线，用另一个带隙的环状天线接收，证实了麦克斯韦关于电磁波存在的预言，这一重要的实验导致了后来无线电报的发明。从此开始了电磁场理论应用与发展时代。;2、电磁场理论的应用和发展; 马可尼以其在无线电报等领域的成就，获得 了1909年的诺贝尔奖金物理学奖。无线电报的发 明，开始了利用电磁波时期。; 1906年，（美）费森登用50千赫频率发电机作 发射机，用微音器接入天线实现调制，使大西洋航 船上的报务员听到了他从波士顿播出的音乐。1919 年，第一个定时播发语言和音乐的无线电广播电台 在英国建成。次年，在美国的匹兹堡城又建成一座 无线电广播电台。;电视;雷达;卫星通信;全球定位系统（）;电磁波与我们的生活 密切相关 ;无线电波的典型应用 ;（3）甚低频（） ; 通信广播，超视距雷达，超视距地-空通信。;（9）厘米波（）;电波传播：无线电波在媒质（如地表、地球大气层 或宇宙空间等）中的传播过程。;天波传播 ;;散射传播 ;电波传播特性的决定性因素 ;8.2 自由空间电波传播;自由空间传播损耗：;（8―2―3） ;于是自由空间传播损耗为 ;衰减因子：;基本传输损耗：;（8??2―13） ;【例8-2-1】设微波中继通信的段距为r =50，工 作波长为7.5，收发天线的增益系数都为 45， 馈线及分路系统一端损耗为 3.6，该路径的衰减 因子0.7。若发射天线的输入功率为 10W，求其 收信电平。; 考虑到馈线及分路系统一端损耗后，该电道的 总传输损耗L为; 菲涅尔带;（8―3―1） ; 在这种情况下，相邻两带的对应部分的惠更斯 源在P点的辐射将有λ/2的波程差，因而有180°的相位差，起着互相削弱的作用。 可以证明，当r0λ时各带的面积大致相等。设第 n 个菲涅尔半波带在 P点产生的场强振幅为(1,2,3,...)，由于每个菲涅尔半波带的辐射路径不一样，因此有以下的关系式;（8―3―3） ; 仔细观察上式，如果总带数足够大，利用下式（8―3―2）的结论，; 上式给我们一个重要的启示，尽管在自由空间从波源A辐射到观察点P的电波，从波动光学的观点看，可以认为是通过许多菲涅尔区传播的，但起最重要作用的是第一菲涅尔区。作为粗略近似，只要保证第一菲涅尔区的一半不被地形地物遮挡，就能得到自由空间传播时的场强。; 令第一菲涅尔区的半径为F1，根据第一菲涅尔 区半径的定义;显然，该半径在中点d122处达到最大值;菲涅尔椭球 ; 即使在地面上的障碍物遮住收、发两点间的几何射线的情况下，由于电波传播的主要通道未被全部遮挡住，因此接收点仍然可以收到信号，这种现象称为电波绕射。; 在地面上的障碍物高度一定的情况下， 波长越长，电波传播的主要通道的横截面积 越大，相对遮挡面积就越小，接收点的场强 就越大。;电波 ;内容小结;思考题 第8章电波传播基础知识;课程要求;第8章 电波传播的基础知识 ;第8章 电波传播的基础知识 ;3.无线电波： ;无线电波频段的划分 ; 电磁场理论发展简史; 库仑于1779年通过实验和采用类比方法归纳、导出了两个静止点电荷间的相互作用规律，即库仑定律，是静电学理论建立的实验基础。; 奥斯特从1807年开始研究电磁之间的关系。1820年，他发现电流以力作用于磁针。 近于同时，安培发现磁力作用的规律——安培力公式。; 法拉第于1821年开始探索磁生电的实验。1