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2023高中信息技术说课稿7篇--第1页 2023高中信息技术说课稿7篇 高中信息技术说课稿 篇1 一、说教材： 1、教材地位和作用 《版面的美化艺术》选自广西科学技术出版和江西科学技术出版社出版的高 中信息技术第一册第二单元第一章第三节，本课是在学会了对文字进行简单修饰 的基础上，进一步学习边框、底纹的设置，从而为板报锦上添花。本课的知识点 既用到了工具栏，又用到了菜单命令，它既告诉同学们word 中的一些常用操作 可以通过工具栏来完成，快捷、方便，又可用菜单的形式来补充工具栏无法实现 的强大功能。这为以后更深入地学习文字的排版及表格、图形打下基础，做好铺 垫。 2、学生状况分析 从学生角度看：高一学生已能够简单运用所学的知识对文字进行处理，但白 纸黑字的老面孔让他们感觉不再新鲜，一份成功的电子板报，不但要__精彩，还 应该有丰富多彩的色彩。因此为了能让自己的电子板报色彩丰富、美观大方，把 原来单调的白底黑字进行恰当的、符合人们视觉效果的修饰，学生有着很强的内 驱力，兴趣很浓。通过本课的操作，学生即可完成一个简单单页电子板报的雏形， 将使学生在感受到成功愉悦的同时，更好地激发学生学习后面内容的兴趣。 二、说教学目标： 鉴于上述分析，我将本课的教学目标确定为 1、认知目标：学会为文本设置边框和底纹。 2023高中信息技术说课稿7篇--第1页 2023高中信息技术说课稿7篇--第2页 2、能力目标：通过学生自主探究学习，培养他们的知识迁移能力;通过生动 有趣的练习培养学生的审美能力以及对文字的创新设计能力。 3、情感与价值观目标：激发学生应用信息技术为学习和生活服务的浓厚兴 趣;在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质;让学生 自我展示、自我激励、体验成功。 三、教学重难点： 1、教学重点：设置边框和底纹。 2、教学难点：设置边框和底纹。 四、教法学法： 所谓“教无定法，贵在得法”，根据本课的课程特征及学生的特点，教学过 程中我采用了以下的教学法：“演示法”、“任务驱动”等教学方法。 教师活动图：设计任务启发讨论讲解辅导归纳问题 学法 ： 为引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯，我进行了 以下学法指导：一是创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境; 二是提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，培养他们协作学习的好习 惯;三是通过积极鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题、解决问题，让 学生保持高度的探索欲、尝试欲;四是让学生通过成功的作品，更多地体验一种 成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。 以下是学生活动图： 仔细观察思考讨论探索质疑总结心得自主创造评价 定位 2023高中信息技术说课稿7篇--第2页 2023高中信息技术说课稿7篇--第3页 学生在完成每一个任务的过程中，总是先观察再思考讨论完成任务的办法， 对讨论结果进行探究验证，找到答案之后，总结心得，自主创造，最后通过自评、 互评、师评来自我定位。 五、说教学过程： (一)创设情景，激发学生学习兴趣。 示文件：“版面的美化艺术”对比(一个白底黑字的“版面的美化艺术”， 一个加了边框和底纹的“版面的美化艺术”) 师：这里有两段文字，它们的区别在那里?你更喜欢哪一篇?为什么? (修饰了颜色的__更加漂亮，美观，特别是标题经过修饰以后还更醒目了。)