辩论赛网络的利与弊正反方全套演讲稿.doc

辩论赛网络的利与弊正反方全套演讲稿 PAGE / NUMPAGES 辩论赛网络的利与弊正反方全套演讲稿 正方一辩王玲玲二年十二班 主席,各位同学,老师和对方辩友,大家好!人类将步入信息时代,网络越来越强烈的介入我们的生活,越来越贴近我们学生。我方坚信,学生上网,利大于弊!我将从三个方面来阐述我方观点!首先第一点是必要性,网络世界资源共享,它就像是一个聚宝盆,一座取之不竭的知识金山!谁勤于在这座金山上耕耘劳动,谁就会有所得到!网上名校,网上交友,网上邮件,网上购物,这些早已渗透到了我们的生活之!使生活工作和学习边的更加便利,网络使世界变成了一个地球村!其次第二点是实践性,网上可以实践我们学生在平时生活得不到的资源!然后是实用性,因为邓小平同志说过:“计算机要从娃娃抓起!”可见,网络对于我们学生是多么的重要!所以我方坚决认为,对于学生来说,网络,利大于弊! 网络催化新生力量,使学生的现代观念更强、能力更高。在学习观念、效率观念、全球意识等方面得到更好的体现。网络使学生以最快的速度,得到最新、最好的东西,让学生的接受新事物所以说,网络对于学生来说是利大于弊的! 可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大自己的知识面。网络的远程教育会给学生带来无穷的益处。普通的学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍,传授知识的老师始终只有几个,但如果上了网,学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站任意翱翔,“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...如果上了网,网上各种试卷和典型题目应有尽有,学生就可以任意选择。鼠标一点,大千世界便尽收眼底!学生上网是多么重要啊! 网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作,教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流,这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外,由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点,青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动,从而提高思想互动的频率,提高教育效果;由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点,可延长教育者和受教育者思想互动的时间,为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约,网下聚会,实现网上德育工作的滋润和补充,从而及时化解矛盾,起到温暖人心,调动积极性,激发创造力的作用。 学生:我们应该上网 我上网总是看新闻,我总是能在很短的时间里获得很多的新闻信息,要是不上网,能获得那么多的信息吗?许多家长反对我们上网,我认为这是不对的,现在是信息社会,学生通过上网,能够了解世界,扩大知识面,网络可以成为学生学习、交流、查阅信息的地方。 家长总担心我们上一些不健康的网站,担心我们会在网上遇上坏人,上当受骗,但是只因为它有危险就杜绝让孩子上网,或者让孩子远离这个东西,那绝对是错的。大人太低估了我们的辨别能力。像我们这么大的孩子完全可以分辨谁是好人,谁是坏人,什么该看,什么不该看! 反方一辩王家天二年一班 各位同学,老师,评委,大家好!我是反方一辩王家天。刚刚对方辩友大谈网络方便,而网络方便后带来的是什么呢?网络有网络教育,但网上教育那只不过是商家炒作的一个手段而已!你见过几个人在网上学到过东西呢?难道那么多的状元都是在网上学习,才取得优异成绩的么?你错了!而网络在我们生活扮演的是怎样的角色,是受害者,网络无时无刻不毒害着我们学生的心灵!我奉劝您一句话,对学生上网不要雾里看花,我愿借对方一双慧眼,吧网络的利弊看得清清楚楚,明明白白,真真切切!从量上说,目前学生上网有三个难以解决的问题,第一类是网上安全问题,主要是指网上黑客病毒和网上诈骗等;第二类是指传播色情暴力和仇恨等不良信息;第三类是形形色色的信息污染和垃圾!就在对方辩友慷慨激昂的短短几分钟陈词里,全球就早已有300明学生陷入网瘾综合症不能自拔!难道,这就是你认为的网络利大于弊么?所以我方坚决认为:网络对于学生来说,弊大于利!请台下赞同我方观点的同学、家长和老师们给予我共鸣的掌声! 网络的诱惑性造成学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状,造成学生心里不健康! 网络到处都是新鲜的事物,而且在不断地增加着。因此对易于接受新鲜事物的学生有着无限的吸引力,这种吸引往往会导致学生对网络的极度迷恋。男性学生是网迷的主要人群,由于他们心理素质不强,自制能力相对较弱,所以成为网络性心理障碍的多发群体。患者因为将网络世界当作现实生活,脱离时代,与他人没有共同语言,从而表现为孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状,严重的甚至有自杀意念和行为。医学上把这种症状叫作“互联网成瘾综合征”的学生