《生活与哲学》第一复习.pptxVIP

第四单元 认识社会与价值选择;4、认识社会与价值选择;(6)人生价值 价值和价值观 价值观的导向作用 (7)价值判断与价值选择 价值判断与价值选择的客观依据 价值判断与价值选择的社会历史性 价值判断与价值选择的阶级性 价值冲突及评价标准 (8)价值的创造与实现 价值的实现方式 个人价值与社会价值的统一 ;第四单元 认识社会与价值选择 ;【考点整合】 ;5、人民群众;【考点整合】 ;【考点整合】 ;例：冷战结束后，世界人民普遍渴望和平、安宁和发展，期盼国际关系民主化和发展模式多样化，但冷战思维和强权政治并未退出历史舞台。美国多次公开阻挠欧盟取消对华武器禁运，这就是冷战思维的一种典型表现。冷战思维依然存在反映了：A．社会存在的变化决定社会意识的变化　 B．社会意识具有相对独立性C．不同性质的社会意识对社会发展具有不同的反作用D．任何社会意识都是对社会存在的反映;（2010高考·浙江卷28）世博会是战士人类文明成果的盛会，也是世界各国欢聚、沟通与合作的舞台。认识世博会的认识人类进步的捷径之一。 “城市，让生活更美好”——2010年上海世博会主题，反映了当今世界各国对城市化进程中遇到的共同问题的关切，引领人们更多的去思考“什么是美好城市和美好生活”。上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题表明 ①意识活动具有自觉选择性 ②社会意识具有相对独立性 ③?社会意识总是与时俱进的 ④社会意识变化推动社会发展 A ①???②?? B? ?②??④? C ②??③? D? ③??④?;【知识扩展】 ;2、思维与存在和社会存在与社会意识的关系;★历史唯物主义的根本观点是：承认社会存在决定社会意识;【考点整合】 ;【考点整合】 ;【考点整合】 ;;寻觅社会的真谛;;例： 我国原有政府管理过多过滥，在一定程度上不适应市场经济的发展规律，2004年7月1日正式实施的《行政许可法》进一步规范政治职权，更好地发挥为市场经济服务的职能。从历史唯物主义的角度看，这体现了： A、政府做到了一切从实际出发 B、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 C、社会是物质的 D、社会是变化发展的;【考点整合】 ;???考点整合】 ;【考点整合】 ;【考点整合】 ;;人民群众;历史唯物主义与历史唯心主义的区别：;（2010年高考·广东卷35）温家宝指出，2010年我们要努力工作，切实解决好民生问题，千方百计创造更多的就业机会，持续提高城乡居民的收入水平，使人民群众老有所养、病有所医、住有所居。这里体现的哲学观点是 A.坚持群众观点和群众路线 B.实践是检验真理的标准 C.在劳动和奉献中实现人生的价值 D.真理与谬误相互转化;例：蒲松龄在创作《聊斋志异》时，设立茶馆，通过群众讲故事来搜集素材。这说明了 ①人民群众是社会物质财富的创造者 ②人民群众的生活和实践是一切精：神财富形成和发展的源泉 ③人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 ④人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富 A①② B．①②③ C．②③ D、②③④ ;1、 社会存在和社会意识辩证关系原理【原理内容】 社会存在决定社会意识；社会意识对社会存在具有反作用（先进的革命的科学的社会意识对社会存在有巨大的促进作用，反之起阻碍作用）【方法论】 要求我们承认社会存在的决定作用；树立正确的社会意识。 ;2、人民群众是实践的主体，是历史的创造者【原理内容】 人民群众是实践的主体，是历史的创造者。（人民群众是物质财富的创造者，人民群众是精神财富的创造者，人民群众是社会变革的决定力量） 【方法论】? 要求必须树立群众观点，坚持群众路线。相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。;【易错知识点】 1、社会意识具有相对独立性，因而社会意识可以脱离社会存在 注意：社会意识的作用始终是第二位的，主张社会意识决定社会存在是历史唯心主义观点。 2、社会意识对社会存在起促进作用 注意：社会意识对社会存在起促进和阻碍的双中的双重作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用；先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。;4、人民群众是指一切对社会历史发展起作用的人们 注意：只有对社会历史发展起推动作用的人们才是人民群众。 5、英雄人物、杰出人物是历史的创造者。 注意：人民群众是历史的创造者，是历史的主体。 6、人民群众是指劳动群众。 注意：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。人民群众是一个历史范畴，劳动群众是人民群众的主体部分。 ;【考点整合】 ;【考点整合】 ;【考点整合】 ;（2010高考·天津卷5）有一种风范叫关爱，有一种资态叫坚守。地震时，正在玉树孤