小学低年级学生对“白色谎言”的理解及道德评价.pdfVIP

摘 要 从道德的角度出发，说谎被认为是一种可耻的行为，然而从心理学的角度出发， 说谎则是一种社会交际能力，白色谎言维护了人际关系，有利于人们特别是儿 童的身心健康成长。本文通过文献研究和访谈法，以小学低年级学生为研究对 象，研究其对“白色谎言”的理解及道德评价,分析在不同动机和情景下小学低 年级对白色谎言的道德评价，剖析白色谎言的影响因素，在如何促进小学低年 级学生对白色谎言的正确理解和道德评价中，提出相关策略。 关键词：小学低年级学生；白色谎言；理解；道德评价 Abstract From the moral point of view, lying is considered a shameful behavior, but from the perspective of psychology, lying is a social communicative competence, white lies in the maintenance of interpersonal relationships, in favor of people, especially childrens physical and mental health growth. Through literature research and interviews, this paper is the research object of junior primary school students. To study its understanding of white lies and moral evaluation, analyse the moral evaluation of the white lie in junior school under different motives and scenarios, analyze the influential factors of white lie, and propose relevant strategies in how to promote the correct understanding and moral evaluation of white lies in junior school students. Key words：Junior primary school students; White lies; understanding; moral evaluation 目 录 TOC \o 1-3 \h \u 31319 摘 要 I 18443 Abstract II 20888 目 录 III 1955 引言 1 11620 （一）研究背景 1 25770 （二）研究目的及意义 1 1196 （三）研究方法 1 21720 1、文献法 1 3758 2、访谈法 2 29005 一、概念界定 2 11132 （一）白色谎言的概念 2 24446 （二）谎言与白色谎言的区别 2 16822 （三）小学低年级学生的道德发展水平 3 28293 1、皮亚杰对于小学生道德认知发展研究 3 17188 2、科尔伯格对于小学生道德认知发展研究 3 29651 3、皮亚杰与科尔伯格关于小学生道德认知发展理论 的异同 3 22291 二、小学低年级学生对说白色谎言的理解 4 2713 （一）谎言的一种善意表达 4 24738 （二）对不良后果的预知与规避 4 13161 (三) 促进良好人际交往的途径 5 2141 三、小学低年级学生对说白色谎言的道德评价 5 32215 （一）在不同动机下小学生对说白色谎言的道德评价 5 27613 1、在对他人有利的动机下 5 29727 2、在对自己有利的动机下 5 27465 （二）在不同情境下小学生对说白色谎言的道德评价 6 296 1、亲子情境 6 3046 2、朋友情境 6 2896 3、师生情境 7 24597 四、影响小学生说白色谎言的因素 7 4839 （一）小学生的从众心理 7 10365 （二）小学生人际交往的社会化要求 7 22858 （三）小学生混乱的是非观 8 16167 五、促进小学生对白色谎言的正确理解与道德评价的 策略 8 32243 （一）促进良性社会风气的形成与传播 8 9431 （二）坚持“身教大于言传”，以身作则 9 10498 （三）重视德育，帮助学生树立正确的道德观 9