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教师招聘考试心理学基础知识第1页/共58页第2页/共58页 有关教育心理言论性相近，习相远也。不愤不启，不悱不发。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。教学有法而无定法。教是为了不教。第3页/共58页一、心理学概述 1、心理学的研究对象：人或动物 2、科学心理学的诞生：冯特\1879 3、心理学的研究目标：描述、解释、预测、调节与控制 4、心理学对教育教学工作的意义 （1）完善教师素质 （2）服务教育实践 （3）指导教育决策第4页/共58页二、认知过程（一）感觉和知觉1、感觉的特性：感觉的适应（强\持续刺激引起感受性降低）、感觉的相互作用（微弱的刺激能提高对同时起作用的其他刺激的感受性，而强烈的刺激则降低这种感受性）、感觉的对比 2、知觉的特性：选择性、整体性、理解性、恒常性第5页/共58页二、认知过程（二）注意 1、注意的种类 2、注意产生和保持的条件(无意注意) 3、注意的品质：注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移 4、注意规律在教学中的应用(有意\无意\)第6页/共58页二、认知过程（三）记忆 1、记忆的环节、记忆的种类 7+-2 2、识记的种类：有意识记、无意识记、机械识记、意义识记、 3、记忆的系列位置效应、前摄抑制、倒摄抑制、艾宾浩斯遗忘规律、过度学习 4、记忆和遗忘规律的应用（黄金2分钟）第7页/共58页二、认知过程(四)想象和思维1、想象概念(对已有表象