西师大版数学二年级下册《52有余数除法的意义和计算(一)》教案.docxVIP

2020年春季西师大版数学下册 5.2有余数除法的意义和计算（一） 教学内容： 教科书第71--72页例3、例4，及讲堂活动有关练习，有余数除法的意义。 教学提示： 《有余数的除法的意义》是表内除法的延长，教学中教师要为学生搭建自主学习、主动 建构知识的平台，把理解有余数的除法的意义作为教学的主线，让学生在着手操作中感知余 数，认识余数。根据儿童的年纪特点，经过直观形象的教具展示、学具操作、自我探究等形 式，使学生积极主动参与学习，经过自己的努力发现问题，解决问题，来建立新的知识体系， 给学生以成就感。 教学目的： 1、知识与技术： 1）联合详细情况，经历认识余数的过程，理解有余数除法的意义，发现余数和除数的 关系。 2）学会用竖式计算除法，理排除法竖式中每个数的意义。 2、过程与方法： 经过分一分来领会有余数的除法。 3、情感、态度与价值观： 培养学生初步的察看、归纳能力。 重点、难点： 重点：理解有余数除法的意义，会正确计算有余数的除法。 难点：认识和领会余数产生的必要性。 教学准备： 教师准备：多媒体课件、主题情景图 学生准备：圆形纸片若干。 教学过程： 一、引入新课 1、同学们，我们学校要举行四轮驱动车比赛，每辆四轮驱动车需用3节电池才能让它跑 起来。现在老师这里有6节电池能够使几辆四轮驱动车跑起来？有9节电池能够使几辆四轮 驱动车跑起来？有28节电池又能够使几辆四轮驱动车