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本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 中班下学期教学随笔 别人还听的见吗?”他红着脸摇了摇头。这件事后，他的“毛病”改了很多。 中班下学期教学随笔 针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。 无论是身处学校还是步入社会，大家对随笔应当都不生疏吧？ 中班下学期教学随笔 2 随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。那么，什么样的随笔更有感染 《老实品质欢乐成长》 “罗森塔尔效应”告知我们，信任和期盼能激发孩子 力呢？下面是我收集整理的中班下学期教学随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。 的智慧和潜能。 一种行为的稳固和加强往往需要正强化，那么，我们也可以把正强化原理运用 中班下学期教学随笔 1 在幼儿老实品质的培育上，幼儿的老实行为的稳固和加强也需要正强化。休息时间， 陈泳妍小伴侣是一个特别聪慧的小女孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱 家铭又徘徊在区域角的柜子旁边，一会动动打地鼠，一会动动益智拼图，好像柜子 插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去叽里呱啦说个不休，惹得其他小伴侣也跟着 上的任何一个玩具都是他的最爱，只听“哗啦”一声，玩具柜子上的玩具洒了一地， 叫。在课堂上，有时根本不听我的话。 “老师，我不当心的，我帮你捡起来! ”看到老师过去，家铭急忙摆手解释，生怕 这一天，我刚说：“小伴侣喝水。”他便叫：“一组、二组别去。”可是全班 老师责备他，速度很快的开始捡玩具。老师看到这一幕，并没有批判，而是因为家 小伴侣并不听他的，一齐涌到了水杯架跟前。见此情景，我灵机一动，先让小伴侣 铭的主动承认错误准时给于表扬，让全班孩子明白做错事，只要准时改正，一样是 回座位上去，然后宣布：如今请陈泳妍来当小老师。孩子们见状都觉得好玩，嘻嘻 老师心目中的好孩子。姜老师准时抓住孩子的闪光点，注重孩子细小的行为，用慎 哈哈吵成了一团陈泳妍大声喊：“一组去喝水。”丝毫没有用途，我趁机会对他说： 重的`看法，仔细处理，值得我学习与思索。幼儿园的教育中，老师要关注幼儿的 “你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候，你老讲话， 第 1 页 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 每一细小的进步，对每一个小小的进步，都要做出恰当的确定和评价，准时地给予 呀!我们竞赛看谁排队排的好吧。” “好”，全班小伴侣齐声说。再一看，那几个 表扬和鼓舞，“哇!你今日太棒了! ” 爱捣乱的孩子马上排到了我的后面。看到这我不觉的笑了。 “这么好的想法是谁想出来的，你太棒了! ” 之后我引导孩子们商量喝水排队的好处，商量怎样才能把队排好，随便插队好 中班下学期教学随笔 3