一年级数学上册10以内的大小比较教案青岛版.docxVIP

一年级数学上册10以内的大小比较教案青岛版 [删除此段，因为没有清晰的教学内容] 活动三：认识等于号 1、比赛开始了，你们看，两边人数已经相等了。那么，这时我们该用什么符号来表示两边人数相等呢？（引导学生思考） 2、学生回答后，教师出示等于号“=”，并解释其含义。 3、教师出示数字卡片，让学生用等于号将相等的数字连起来，加深学生对等于号的理解。 [设计意图：通过实际场景和数字卡片的操作，让学生感受到等于号的实际意义，从而掌握其使用方法。] 活动四：比大小 1、比赛结束了，我们来看看哪边赢了。怎样才能知道哪边赢了呢？（引导学生思考） 2、学生回答后，教师出示大于号“”和小于号“”，并解释其含义。