二人对垫——《排球教学》案例.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 二人对垫——《排球教学》案例 陈桂年 一、 背景说明 通过前面的排球课的教学，学生基本上掌握了正面双手垫球的 技术要领，单人单垫取得了长足的进步，经过考测，基本上得到10 0次以上，女生优于男生。本次课进行二人对垫练习，教学方法采用 自主、合作、探究形式。旨在培养学生学会思考，学会合作，解决 困难的能力，同时培养学生的团结协作精神。 二、教学过程 1、复习单人单垫 2、二人一组对垫练习（教师不作任何要求）看谁垫的多 3、集中讨论，让学生发表自己的体会，发现问题 4、教师总结，并讲解对垫的动作要求 5、分组练习 6、教师巡回指导 教学片段 教师：通过练习，大家有什么问题和体会？ 学生甲：两人对垫，球不好控制，特别是力量大小不好掌握…… 学生乙：两人距离不知道多远为好，近了，球就垫到后边了，远了， 又垫不了球…… 学生丙：球不听话，到处乱飞，成了捡球练习了…… 学习好资料 欢迎下载 学生丁：对垫比单垫难多了，用同样的垫球动作，球就是不朝前 走…… 教师：很好，同学们通过自主练习发现了不少问题，下面我们一起 来解决对垫中出现的问题好嘛。现在请两位女同学出来一边 练习，我们一边解讲。 1、 大家注意，两人的距离应该由近到远，刚开始时，距离要近 一些，熟练后再拉开距离。 2、 对垫时要注意不能与单垫一样自由站立，应该两腿微屈，重 心下降，注视来球。 3、 垫球时，击球点要低一点，不是水平位置，应该有一定的角 度。 4、 垫球时，手臂不需要用力，利用身体重心移动来垫球就行了， 垫出球要有一定的弧度。在这里“一插二夹三抬臂”大家要 用心去体会。 5、 垫球时，脚步移动很重要，常用的有跨步、交叉步、后退步 等。 6、 教师与学生对垫练习，重点讲解步法移动和调整球的处理。 教师：好，大家分开练习，先做一抛一垫练习，再做二人对垫练习。 教师在巡视指导过程中，对基础差的学生进行一对一的辅导， 并参与练习，以提高学生对练习的信心。实验班上课时，对掌握较 好的学生，以表扬为主，对基础差的以鼓励为主。对照班上课时， 用普通课方法。 学习好资料 欢迎下载 三、案例评析 在排球教学中，学生的水平是参差不齐，有小部分学生以前就 没有接触过排球。垫球是排球的最基本的技术，垫球技术掌握的好 坏，直接影响学生今后的排球学习，所以，学习并掌握正面双手垫 球技术，是学好排球技术的关健。 排球技术的教学，应该遵循循序渐进的教学方法。单人单垫， 主要是让学生掌握正确的动作要领和良好球感，重点抓住击时机和 击球部位，利用简明扼要的动作“口绝”让学生快速掌握动作要领， 发挥学生主体作用和自主、合作、探究的能力，能收到事半功倍的 作用。学生在学习中，通过自己的努力和教师的鼓励，从中获取成 功的体验，激发了学生的学习兴趣。 对于初学者来说，垫球是排球入门的基础性练习，垫球时往往 会出现屈肘、手臂张开、击球部位不准确的错误，教者针对垫球技 术要领，高度概括出垫球时从肩到腕各肢体部位的动作要求，使学 生在较短的时间里达到最理想的学习效果。这种方法体现了： 1 、用简短的词语概括出垫球技术要领，节奏明快、朗朗上口，利 于记忆，并有较强的针对性，便于学生掌握，符合体育教学“精讲 多练”的要求，提高了教学效率。 2 、对于教学过程中，学生先自主练习并从中找出问题，集体讨论， 能充分发挥学生的合作和探究的学习能力，对学习过程印象深刻， 并且使课堂教学显得有趣味，学习氛围轻松。 3 、对垫排球，与单人单垫不一样，需要二人默契配合，缺一不可， 学习好资料 欢迎下载 不但增进了学生之间的感情，也培养了学生之间的团结协作的团队 精神。