六年级下册语文第一单元先学后教教案.docVIP

1、文言文两则 第一课时 学习目标： 1、学习第一则文言文《学弈》，掌握本课生字，依据说明 疏导、理解全文内容，练习有技巧，有感情地背诵课文。 2、剖析、领悟文章深刻的思想内涵，感悟文章说明的道理。 3、感知文言文的特色并掌握其学习方法，激发学习古文的 兴趣。 教课重难点： 1、正确流畅地朗诵课文，背诵课文。 2、依据课后说明联系上下文，理解要点词句，意会文中所 讲的道理。 教课过程： 一、板书课题 板书：文言文两则 同学，《文言文两则》包含《学弈》和《两小儿辩日》，这两则文言文都讲了很有寓意的故事。今日，我们学习第一则文言文《学弈》。板书：学弈 二、出示目标 课件出示学习目标。 师：我相信，我们班的学生必定能够顺利达标。 三、第一次“先学后教”（一读课文，打扫生字词） 1、怎么实现目标呢下边请大家用自己喜爱的方式读课文一 遍。 2、指名几位学生轮番朗诵，有错即停，指名正音，师板书 读错的字，并及夸奖读音正确、声音响亮、吐字清楚的学生。 学生可能读错的字有：缴（zhuó）弗(fú) 3、学生齐读课文一遍。 四、第二次“先学后教”（二读课文，译授课文） 1、师：好！大家能够正确、流畅地朗诵课文了，下边请大 家依照自学指导，准备练习译授课文，比比谁译讲得最好。 出示自学指导： 请同学们边小声读课文，边比较课下说明练习翻译，5分 钟后比比谁能解说要点词并能正确译讲。（若有不会的地方可 同桌议论或举手讨教老师） 2、学生看书，准备译讲。教师巡视认识学情。 3、检测自学结果。 师：接下来，请大家依照译讲方法开始译授课文。 出示译讲方法：一人译讲一句，先读一句原文，再解说重 点词，最后翻译整个句子。 指名后进生译讲，发现错误，请其余学生帮助改正，若还 不对，师改正，并板书学生译讲错的词语。 4、怀疑问难 师：同学们仔细自学，能够译授课文了，很好。还有不懂 的地方吗请大家看书，举手发问。 学生念书，怀疑问难。（帮助解难） 五、第三次“先学后教”（背诵课文） 师：同学们已经能够正确、流畅地朗诵课文并能正确译讲 课文了，下边比谁能在最短的时间内背诵课文。 学生自背，发现不熟的地方频频读，准备抽背、指名背。 六、思想拓展 1、师：同学们背诵得很好，此刻大家想想，文中的两个 学生在学棋时各自的表现如何 板书：学生甲：惟弈秋之为听——全神贯注 学生乙：思援弓缴而射鸿鹄——一心二用 2、学生议论：谈谈《学弈》告诉了我们一个什么样的道理 生报告。 师总结：《学弈》告诉我们不论做什么事情都应全神贯注， 认仔细真地去做，不可以一心二用。 七、当堂训练 1、写出以下各字在文中的意思： 弈：  善：  诲： 援：  俱：  然： 2、填空： 《学弈》记述了两个人跟弈秋学习  的故事，一 个人（原文）  ，另一个  。告诉 我们学习不可以  一定  的道 理。 有感情地朗诵全文。 2、利用己掌握的学习文言文的方法，自主学习，意会古文 内容。 3、正确译讲全文并背诵课文。 教课过程： 一、板书课题 师：同学们，今日我们一同来学习《两小儿辩日》。（板书） 二、出示学习目标 1、课件出示学习目标。 2、过渡语：我相信，每一个同学都能当堂达成目标。三、第一次“先学后教”（一读课文，打扫生字词） 1、自由读文，把读得不正确的字划出来。 2、指名学生轮番朗诵，有错即停，其余学生帮助正音。 学生可能读错的有：初chū孰shú 3、学生齐读课文 四、第二次“先学后教”（二读课文，译授课文） 师：大家都能正确、流畅地朗诵课文了，很好！下边请同 学们依照自学指导，准备译授课文。 1、课件出示自学指导。 请同学们边小声读课文，边比较课下说明练习翻译，6分 钟后比比谁能正确译授课文。译讲方法：一人译讲一句，先 读一句原文，再解说要点词，最后翻译整个句子。 2、先学。 学生看书，准备译讲。教师巡视，认识学情。 3、后教。 1）指名译讲，后进生先译讲，发现错误，请其余同学帮助 改正，假如还不对，老师改正。 2）怀疑问难 同学们，还有不懂的地方吗鼓舞不懂的同学举手提出疑问， 大家赐予帮助。 五、第三次“先学后教”（意会道理，练习背诵课文） 1、过渡语：同学们都能够正确、流畅地朗诵课文并能正确 译讲了，那么，从《两小儿辩日》中，你们能领会到什么道 理呢 1）学生疏组议论。 ）学生疏组报告。 3）师总结。 2、学生自背，发现不熟的地方，频频读，准备抽背。 3、指名背。 六、当堂训练 1、写出以下各字在文中的意思： 辩斗：故：以： 及：沧沧凉凉： 孰：汝： 2、谈谈下边句子的意思： 1）我以日始出时去人近，而日中时远也。 2）孰为汝多知乎 教 学 反 思 2、急忙 第一课时 学习目标： 1、会写本课2个生字，正确读写“搬动、伶机灵俐、赤裸 裸”等词语。 2、有感情地朗诵课文，认识