高三英语教学工作评价1000字五篇.pdfVIP

高三英语教学工作评价 1000字五篇 高三英语教学工作评价1 随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不 强化了对基 础知识的考查，更突出和本事的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学 过程中我们本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，进取做好学生的思 想工作，提高学习的自觉性、进取性和主动性;帮学生树立信心。 同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重 交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战本事。我主要朝以下几方面努 力：合理制定、完善教学、复习计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读 和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮忙和督促学生积累必须的词汇量。加 强听力与写作的力度与难度。下头是我的教学计划和一些具体做法： 一、合理制定、完善教学、复习计划 要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学 初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改善和完善计 划。立足教材，夯实基础知识才是我们途径。教学和复习都因该注重实效，实 实在在地为学生服务。 二、语篇为基础，扩大学生词汇量 光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来 弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。 选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知 识的掌握和本事的构成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言 知识，培养独立阅读本事。 能够《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时 代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平时 教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，经过形近、义近、同 义、反义、固定搭配等手段串联起很多有用的词汇，让学生从纵向，横向及各 个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录 下来，教师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学 第 1 页 共 4 页 生的词汇量。 三、加强写作训练，合理安排综合训练 加强写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。仅有多练才可能 有好的成绩。但只是写作还不能取得好成绩，必须要加强对学生的集中训练和 指导。对于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要 求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明， 承上启下4)细读提示，写全要点。5)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循 “粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同 时让学生背诵范文，模仿，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成绩。 四、培养学生良好的心理素质 培养学生良好的心理素质，良好的心理素质是发挥自身水平、甚至是超水 平发挥的基础，是提高学生应变本事的必要条件。在教师的启发诱导下，带着 求知的兴趣，不断变换主角、对话，不仅仅使学生的语言运用本事在各自的主 角扮演中都得到提升，并且学生主动参与课堂教学活动，使他们真正成为学习 的主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的参与感，在课堂上敢 于发言，师生之间互相合作。 五、加强考练结合，一周考练，一周讲评。 评价得失，虽然我取得了一些成绩，但我还有很多地方做得不够。在今后 的工作中，期望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克服不足，以争 取更大的提高。在明年高考中取得更好的成绩。 高三英语教学工作评价2 高三这一年，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语教师，认 真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。 此刻把所做的工作评价如下： 一、加强研究，提高复习备考工作的针对性 认真学习并分析了高考题的类型，评价规律寻找突破口。从历年高考试题 的整体研究中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，始终 抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，构成有效的阅读策 第 2 页 共 4 页 略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维本事。 二、制定计划，加强复习的目标性。 根据学生的具体情景，制定出切