小班语言风娃娃教案.docxVIP

小班语言风娃娃教案  2．老师引导幼儿认真观看图片，学会从画面中猎取信息。  老师：画面上的娃娃是谁？你是从哪里看出来的？老师：画面上还有谁？小鸟在做什么？  老师：是谁关心小鸟飞得这么快，这样高吗？  3．老师有感情的朗诵散文的第一段.  （二）引导幼儿连续观看图2、图3，初步了解散文的内容，1．引导幼儿迁移观看阅历，叙述图2、图3的内容。  2．老师：风娃娃有关心了谁？关心小动物们做了什么？  （三）播放散文音乐，师幼一起完整观赏配乐散文。  老师：风娃娃关心了小伙伴，是这样关心的？我们一起来听一听。  （四）师幼共同进行表演活动。  1．老师扮演风娃娃，幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。  2．幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上，明确自己所扮演的角色。  3．集体边叙述边进行表演。  附内容：  风娃娃风娃娃来了，她托起了小鸟的翅膀，小鸟飞呀飞呀！  风娃娃来了，她吹动了小狗的飞车，风车转呀转呀！  风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上天，小兔笑呀笑呀！  风娃娃来了，她吹动了小松鼠的小船，小船鼓起了风帆，跑呀跑呀！  风娃娃来了，大家都欢迎她！  活动反思  在这堂活动当中，由于自身心里素养不够抱负，略微紧急，以致思路有些混乱，在教学过程中达不到抱负的状态。针对这节课，我做了以下几点