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中考语文知识点归纳整理 中考语文知识点归纳 变色龙 一、重点字词 .注音。 蜥蜴(x i y i )醋栗(1 i )赫(h 4 )戳(chu d ) .根据拼音写出相应的汉字。 (ku 1 w u )魁梧(hu a ngt a ng)荒.唐(1 i ngl i )伶俐 .根据下面的解释写出相应的词语。 ⑴形容不高兴，不振作——无精打采 ⑵形容想法离奇，不切实际——异想天开 ⑶形容没有任何缘故——无缘无故 二、重点句子背记知识 1.面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴 一样；门口连一个乞丐也没有O 幅员：领土面积。幅，宽度；员，周围。 因地制宜：根据当地实际情况，采取适当的措施。 啖(d G n)：吃。 萌窠(ni。)：指植物长出新芽。萌，生萌，发芽。廉, 树木砍去后又长出来的新芽。 二、作者简介 贾祖璋是我国的生物学家、科普作家。1901年生，浙 江省海宁县人。当过小学教师、中学教师、编辑。他创作、 编写、翻译了 29部生物学著作。现任中国科普创作协会副 理事长。科学专著有《鸟类研究》《普通鸟类》《鸟类概 论》《世界禽鸟物语》《鸟与文学》《动物珍话》《生物 素描》《碧血丹心》《生命的韧性》等。1980年出版《生 物学碎锦》，《南州六月荔枝丹》即选自该书。 三、内容结构 (一)主要说明荔枝果实的形态特点。(1-10) .从对小学时学过的《荔枝图序》质疑写起，引出下 文。⑴ .荔枝的形态特点（2-9） 荔枝的外部形态（2-5） A.荔枝外壳构造 B.荔枝外壳的颜色 C.荔枝的形状 D.荔枝的大小及重量 ②荔枝的内部构造（6-9） A.荔枝的壳膜 B.荔枝的果肉 C.荔枝的贮藏 D.荔枝的果核 3.荔枝的花（10） （二）主要介绍有关荔枝的其他知识（11-13） .荔枝的产地分布 .古代的荔枝书谱 .荔枝的生长习性及生长北限 （三）提出建议：大力发展荔枝生产，满足人民的生活 需要。（14） 本文的说明顺序为先主（荔枝的形态特点）后次（有关荔 枝的其他知识及建议），而介绍荔枝的形态特点时是按由表 （外部形态）及里（内部构造）的顺序。 这样来写，条理清晰，内容全面、主次鲜明，既突出 了荔枝的形态特征，又介绍了有关荔枝的其他知识。 四、简明精确，科学性强。 本文在介绍荔枝的科学知识时，十分注意简明精确， 科学性强。它处处使用确凿的事实和具体数字来加以说明， 并且不断纠正古代有关知识不确切的地方。 例如，白居易诗中说“壳如红缗”，作者说这是诗人 的比喻，缗是丝织物，光亮滑润，而其实荔枝壳是“粗糙” 的。白居易说“膜如紫绡”，作者指出是把壳内壁的花纹 误作膜的花纹了。又指出《咏荔枝膜》的诗句只是诗人的 夸张说法。在讲到荔枝肉时，又从植物学观点指出，这不 是果肉，而是“假种皮”，真正的果肉是丢弃的那层膜。 作者通过调查、观察、考证，用科学的态度，不断纠正古 人有关记载荔枝的知识上不确切或错误之处，使之更符合 事实，保证了传授知识的准确性和科学性。 用具体数字说明事物，是说明文中常用的一种说明方 法。本文说到荔枝的大小和重量时，用了具体的数字，其 中关于四川合江产的楠木叶的重量，两本书上记载相差很 大，作者不妄下结论。在讲到载培历史时，都有具体数字, 使读者明确我国荔枝栽培历史悠久，品种繁多。 五、引用诗文，趣味盎然 本文是把荔枝当作一种水果向读者推荐介绍的，因此 引用了大量古诗文，使文章趣味盎然。 文章开头就引白居易《荔枝图序》的一段话，设置疑 问，引人入胜。荔枝哪里会是红色的，荔枝肉象冰雪那样 洁白，不是更可怪吗？白居易是唐代大诗人之一，他想象丰 富，比喻新颖，他用诗的语言来写荔枝，充满着馥郁芬芳。 本文多次提到《荔枝图序》有肯定它之处也有指出它的不 足或不确的，文字生动活泼。 在介绍荔枝的有关知识时，作者时而引用几句古诗句 或文字，增强了文字的形象性，使这篇复杂的说明文增添 了光辉。例如本文的题目《南州六月荔枝丹》就是明朝陈 辉的诗句，说明了荔枝的产地“南州”、成熟期“六月”、 颜色“丹”，言简意明，生动形象。在介绍荔枝颜色时， 成片树林，“飞焰欲横天”、“红云几万重”，引用诗句 来形容，灿烂绚丽，令人悦目爽心。 在介绍荔枝不宜贮藏一节中，引用杜牧的诗句说明了 鲜荔枝不宜久放，统治者为了吃到新鲜荔枝不顾人民的死 活。 大量引用古诗文，来说明荔枝的有关知识，既增强了 说服力，又增强了文艺性。如果抽掉了本文中十多处的古 诗文，就会变得枯燥乏味。 .木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底 下钻出来的。 三、文学常识背记知识 《变色龙〉〉选自《契诃夫小说选》，作者契诃夫是俄 国作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼 亚舅舅》等。 热爱生命 一、重点字词 .注音O 狼嚎(hGo)苔葬(tdiximn)咀嚼(jd ju6)蟾(c