小学语文_《手指》教学课件设计.pptVIP

认真默读课文的2—5自然段，划出关键词，完成表格。 手指名称 长 处 短 处 联想到的人 大拇指 食 指 中 指 无名指、小指 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，确是最肯吃苦的。 大拇指 食指 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。 食指 拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 中指 五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。 无名指和小指 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。 认真默读课文的2—5自然段，划出关键词，完成表格。 手指名称 长 处 短 处 联想到的人 大拇指 最肯吃苦 形状不美 食 指 工作复杂 不窈窕 中 指 相貌堂皇 养尊处优 无名指、小指 体态秀丽 能力薄弱 吃苦耐劳的人 技术工人 高富帅 林黛玉 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，确是最肯吃苦的。 拟人 大拇指的形态 例如拉胡琴，总有其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力按住；血要流出来，叫它拼命按住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都有其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 举例子 排比句 自由读课文3-5自然段，画出你认为幽默有趣的句子，小组交流。 他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。 遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 拟人 排比 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。 借用 拟人 他居于中央，左右都有屏障，他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。 不值一提 设问 无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 小学语文五年级下册 手 指 丰子恺 （1898—1975）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。 主要作品：散文集《缘缘堂随笔》《艺术趣味》；画集《子恺漫画》等。 《母亲的梦》 母亲盼儿速成长， 火棍对着肚脐眼， 一口吹成大人样， 省去含辛茹苦养！ 《用功》 无形手按住头， 心不爽眉头皱。 为了成绩优秀， 再痛苦也要受。 《教育》 一块模子量大小？ 生搬硬套用力塞， 哪管孩子哭哇哇！ 《领路》 一厢情愿地领路， 但不一定是他们当下 想去的和未来想走的。 朗读课文，边读边思考： 课文是围绕哪句话展开叙述的，用横线画出来。 （ ）脂粉 （ ）药末 （ ）戒指 （ ）胡琴 （ ）耳朵 （ ）鼻涕 （ ）算盘 （ ）螺丝 （ ）电铃 研 拉 打 蘸 掏 拧 戴 抹 揿 瘙痒 窈窕 爱憎 附庸 养尊处优 相貌堂堂 体态秀丽 曲线优美 课文是围绕哪句话展开叙述的？ 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 中心句 “ ” “ ” * * * * * * * * * * “ ” “ ” * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *