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我的教学风格 我的教学风格 在我们的《数学课程标准》中提出了自主探究、合作交流的数 在我们的《数学课程标准》中提出了自主探究、合作交流的数 学学习方式。我在数学教学中始终努力将其作为核心，力求从学生 的生活经验和已有的知识基础出发，在和谐的课堂氛围中学习。 一、注重情境导入。教材是组织教学活动的依据之一，不是唯一的依据，教师应该为学生设计符合实际的内容和学习情境。因此，在教学中我重视对学 一、注重情境导入。 教材是组织教学活动的依据之一，不是唯一的依据，教师应该 为学生设计符合实际的内容和学习情境。因此，在教学中我重视对学 生进行前测，重视情境导入，以引起学生的兴趣及学习新知的需求。 二、注重有效的合作学习、交流。友善用脑理念下的课堂要突出自主、合作、探究的过程，但硬性的、形式的 4 二、注重有效的合作学习、交流。 友善用脑理念下的课堂要突出自主、合作、探究的过程，但硬性 的、形式的 4 人或 6 人围成一组并不能成为合作探究的标志。为了使 合作与交流不流于形式，我通常会选择一个人无法完成的内容安排2 人合作或 4 人合作，并在合作或讨论前先提出要求，或先请学生安排好分工以避免无效的出现。 三、注重充分的合作交流的空间。 在近几年的测试时都会出现读懂别人的信息这一项，这就要求学生在课堂中交流想法时不能仅仅会介绍自己的作品，更需要读懂同 在近几年的测试时都会出现读懂别人的信息这一项，