课文《每逢佳节倍思亲》教案5篇.docxVIP

课文《每逢佳节倍思亲》教案5篇 教学过程： 篇一 一、感情调动，导入课题：  1、板书佳节  师：同学们喜爱过节吗？为什么呢？  2、师：看来，大家在过节时都是开快乐心的，不过，唐朝有位诗人（课件诗人背影）在重阳佳节这天，却道出了这样的感叹：（课件每逢佳节倍思亲）熟识吗？哪儿见过？（课件古诗）  二、初读古诗。  1、想读吗？那就大声地读吧！把字音读准，诗句读顺。  2、生自由读。  3、指名读，正音。  4、还想怎么读？（按同学设想读）  5、同学们真不错，字音读得准，诗句也读顺了。这首诗读了这么多遍，你读明白了什么吗？  6、生沟通。（茱萸介绍）  7、明明是合家团聚的重阳佳节，诗人为何会有如此的感叹呢？让我们走进这首诗背后的一段故事中，你可能会有新的感受。  三、读文悟情。  1、生读文，师巡察。  2、读了故事，是不是又有了新的感受了？生沟通，师相机板书。  3、你们都有了自己的感受，课文中的哪些句子给了你这样的感受，一边默读课文，一边画出这些句子，试着把自己的感受读出来。  4、沟通：谁想第一个把自己的感受和大家共享？  15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。  1、从这句话中，你感受到的是什么？  2、（谈不出）你离开过你爸爸妈妈一段日子吗？多久？心情如何？