国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务1参考答案.docx

国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务1-4参考答案 形考任务一 1、 从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游 戏的是 O 在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋 幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏 幼儿按教师预先设定的规则下跳棋 幼儿按自己意思用积木进行构造活动 2、 关于儿童游戏场地的说法，正确的是 。 一般而言，个人安静的游戏一般发生在较大的开放式的空间 游戏空间越大，越有利于人际合作互动 游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响 场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产 生着一定的影响 3、 关于幼儿园玩具的使用与自制，正确的说法是 。 玩具的放置不能让幼儿自由取放，以免弄乱弄坏玩具 自制玩具不需要幼儿的参与 自制玩具是指教师根据教育活动的需要亲自制作教具 幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买，不提倡就地取材和 利用自然物式的空间 4、 社会性程度最高的游戏是一 —o 角色游戏 平行游戏 合作游戏 联合游戏 5、 亲子游戏的显著特点是 。 目的性 情感性 规则性 开放性 6、 关于专门化玩具（模拟实物且造型逼真的玩具），正确的说法是 教育功能优于非专门化工具 功能不确定，可以使游戏内容提要（主题和情节）丰富多彩 有助于儿童体验创造的乐趣 有助于儿童模仿成人的活动 7、因体能、认知、语言、社会性等身心发展的诸多方面处于不同的 阶段，儿童游戏有 0 个性差异 年龄差异 性别差异 情绪差异 8、儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件 等，进行建筑、构造的游戏被称为 O 角色游戏 智力游戏 结构游戏 生活游戏 9、 儿童扮演作品中的角色，用对话、动作、表情等富有创造性地表 演，再现文学作品的游戏，称为 0 角色游戏 娱乐游戏 结构游戏 表演游戏 10、 下列不属于体育游戏分队和分配角色的方法的是 o 民主法 指定法 接力法 随机法 （X）11、游戏的最本质特征是规则意识。 （X）12、游戏空间越大越有利于幼儿的发展。 （X）13、我们可以通过合作游戏的引导方式教会儿童某些技能。 （J） 14、幼儿游戏活动区的布置应体现层次性和渐进发展性。 （J） 15、表演游戏的角色造型、服饰和道具很重要。 （X）16、在结构游戏中，所有的结构活动都不需要幼儿的想象和创