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《小学生学习习惯养成教育的研究》研究报告--第1页 烟台市教育科学“十一五”规划重点课题 《小学生学习习惯养成教育的研究》 研究报告 课题主持人： 工作单位 ： 课题组成员: 报告执笔人： [摘 要]21世纪的教育，是以人为本的教育，是主体性、发展性 的教育，即促进人的素质现代化，以人的现代化促进社会现代化的教 育。本课题针对我校小学生学习习惯养成差，教师缺少对学生进行习 惯养成教育的意识的实际问题，就小学生基本学习习惯的教育内容和 教育策略以及学科学习习惯的教育内容和教育策略进行研究。我们用 了三年多的时间，采用调查、理论研究和实验总结的方法，通过不断 地实践、总结和反思，探索出了切实符合我校学生实际情况的比较详 细的学习习惯训练内容和一系列的学校管理和教师教育策略。收到了 良好的效果，我校学生重新建构了一系列的良好学习习惯，教师建立 了以生为本、注重学生发展和能力培养的观念。课题研究不仅具有一 定的理论价值，也具有较高的应用价值。