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2023年大班游戏剪刀石头布教案反思--第1页
大班游戏剪刀石头布教案反思
设计背景
为了让幼儿用英语说出消失在自己身边的一些常见的地方,并能用英
语流利的去表达。
活动目标
1.幼儿能初步把握单词发音。
2.能正确理解句型含义。
3.踊跃地参与嬉戏,大胆大声练读。
4.使小伴侣们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。
5.通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。
重点难点
1.post office 的发音。
2.句型where to? Go to ...的理解。
活动预备
1.挂图[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.长绳3 根。
活动过程
一、Warming up and Review
1. 操练单词:出示挂图
1
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T: what s this?
C: park.
T: what s this?
C: zoo.
二、Presention.
{New word }出示挂图
T:有一个人告知你他生病,你应当告知他上哪去呀?
C:医院。
T: hospital S: hospital
T: go to hospital. S: go to hospital.
T:我想去寄信应当到哪去呢?
C:邮局。
T: post office S : post office
T: go to post office. S : go to post office.
三、嬉戏部分
1. 静静话
分成4 组,每组第一个小伴侣拿一张卡片小声读给后面一位小伴侣。
[屈.老师.教案网出处]依次往下,最终一位大声站起来读单词。看谁读
得最精确 。{反复操练2 次。}
评价:读得好的幼儿赐予鼓舞。
2. 情景表演
两位老师情景对话 where to?
2
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go to
T: 刚才听到什么?看到什么?
幼儿简洁回答。
{操练句型}
T: where to? C: go to park.
T: where to? C: go to hospital.
T: where to? C: go to zoo.
T: where to? C: go to post office.
3.火车嘟嘟嘟!
两位老师拉着长绳当火车。
现在我们就搭上火车,去自己想去的地方。
交代嬉戏规章:司机问:where to? 乘客答: go to 招手上车,到站下
车。{嬉戏最终请小伴侣当司机,以对话为主,自由进行。}
四、结束活动
在开心的火车旅途中结束本次活动
教学反思
通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活
动我运用了多种嬉戏形式开展,给幼儿也带来了许多欢乐。但本次活
动,我只注意了教学形式的多样化,而对目标的体现及幼儿把握状
不够认真。在开头部分中,操练单词的时间较长,幼儿显得有点枯燥,
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