尊重学生个性 实施差异评价.docxVIP

尊重学生个性实施差异评价 小学生品德评价是以小学生品德为对象所进行的价值判断活动，是教育评价的一个重要组成部分，是学校德育的重要环节。科学的小学生品德评价对小学生良好品德的形成起着重要作用。但是传统的学生品德评价倾向于整齐划一，评价目的、标准、主体、方式单一，过分强调定量评价，强调共性，忽视个性，制约了学生的发展。 新课改以来，教育界倡导实行差异性评价。差异性评价承认差异，尊重差异，主张从差异出发，为了差异的发展而实施有差异的评价。 一、差异性评价的意义 实现每个人最大限度的发展 多元智能论理论认为，人的智能可以分为语言智能、空间智能、数学逻辑智能等八种基本智能，人的智能发展是有差异的，每一个人也都有自己独特的潜能。 小学生品德差异性评价尊重人的差异，关注人的个性，采用不同的方式，激发人的内在潜能，能实现每个人最大限度的发展。 促进多元文化的发展 社会是多元的，世界也是多元的，多元化的社会需要多元化的人才。整齐划一的评价往往限制了人的发展。 小学生品德差异性评价关注每一个学生的个性特点，提出各具特色的发展策略，充分发挥教育评价的最大功效，为社会培养多样化的人才，有助于推动多元文化的发展。 促进良好师生关系的形成 传统评价主体单一，评价话语权主要集中在教师手中，师生之间缺乏理解、沟通和协商，评价结果容易片面、主观，难以被学生接受，也造成了师生关系的紧张。 小学生品德差异性评价是一种开