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小学生综合评价改革
语文学科分项等级制评价操作手册
小学语文操作手册
前 言
以立德树人为宗旨,以 义务教育语文课程标准 2(0 1 1 版 )》为依据,以促进学生全面而有个
性的发展为取向,引导学校和教师改变偏重结果的单一评价方式,多维度关注学生学习全过程,综
合运用多种评价方式,树立科学的质量观。
一、基本理念
体现全面性,关注学生语文学习的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观,重视学生学
习的全过程。强调发展性,着眼
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