单因素被试间实验设计.pptVIP

一个选择性被试丢失的例子 实验目的：一个健康教练中心想看看一项一个月的健康计划的效果。 实验处理： 80个被试； 40个分到训练组，40个分到处理组； 对两组被试的健康水平、体重、动机都进行了平衡。 第三十一页，共四十五页，2022年，8月28日 一个选择性被试丢失的例子 实验处理： 对实验组进行一个月的健康训练； 控制组不进行任何训练； 一个月后，实验组只有25名被试坚持下来，并作了健康测验； 控制组有40人完成了健康测验。 实验组的健康分数显著高于控制组。 第三十二页，共四十五页，2022年，8月28日 一个选择性被试丢失的例子 不能得出这样的结论： 一个月的健康训练计划能够显著提高健康水平。 不成比例的丢失：丢失只发生在实验组； 第三十三页，共四十五页，2022年，8月28日 一个选择性被试丢失的例子 如果实验开始之前，实验组只有25人，控制组有40个人，或许还可以解释实验结果。 实验组丢失了15人，说明这15人与坚持下来的25人存在显著的个体差异。 可能这15个人不适合这项健康训练。 第三十四页，共四十五页，2022年，8月28日 如何避免选择性丢失被试 预测 开始进行一项健康水平测验； 选择在最低健康水平以上的被试（可以坚持健康训练）参与实验。 这样结果只适用于非最低健康水平的被试。 第三十五页，共四十五页，2022年，8月28日 被试间设计中会影响内部效度的因素 实验者效应 实验者对两个组的被试的态度不同； 例如，考察接触酒精被试组于未接触酒精被试组的差异； 对接触酒精组被试的指导语非常慢； 实验者会作有偏的观察，更容易注意到接触酒精组被试的混乱言语和不正常的行为。 第三十六页，共四十五页，2022年，8月28日 第一页，共四十五页，2022年，8月28日 控制额外变量提高内部效度 保持额外变量恒定 对额外变量进行平衡 第二页，共四十五页，2022年，8月28日 额外变量保持恒定 Lofus Burns的实验： 两个实验组：（独立处理） 第一个实验组：（115人） 看一段暴力影片。在影片结尾，一个抢劫犯在跑向正要开的车的途中，突然回头开枪射向追来的两个人。其中一个男孩被射中面部，倒在了血泊中。 第三页，共四十五页，2022年，8月28日 额外变量保持恒定 Lofus Burns的实验： 两个实验组：（独立处理） 第二个实验组： 看一段非暴力的电影片断。前部分与第一组所看的影片一样，只在枪击那段不同。此段影片在这切换到成了银行经理对顾客和雇员解释发生了什么，并请他们冷静。 第四页，共四十五页，2022年，8月28日 额外变量保持恒定 Lofus Burns的实验： 实验任务： 令两个组的被试回答关于电影事件的25个问题。 其中的一个关键问题是：“那个男孩足球运动衫的号码”。 那个号码在两组影片中都是有两秒钟的可见时间。暴力片断中（枪击之前）、非暴力片断中（在银行场景之前）。 第五页，共四十五页，2022年，8月28日 额外变量保持恒定 Lofus Burns的实验： 实验结果： 因变量：能够正确回忆出运动衫的号码的学生的百分比。 暴力组的被试只有4%的被试能够正确回忆。 非暴力组能够正确回忆的被试百分比为28%。 实验结论：某些心理上的恐怖事件能够损害事件之前的细节性记忆。 第六页，共四十五页，2022年，8月28日 额外变量保持恒定 此实验的额外变量是什么？ 被试要看完全一样的电影，除了在那个关键片段上不同。 在实验开始前的指导语要一样，在实验结束后的问题要一样。 控制额外变量的一种方法 ——保持恒定。 第七页，共四十五页，2022年，8月28日 额外变量保持恒定 暴力组的被试以前看过一个电影，电影中有一个男孩也穿了一件有号码的运动衫。 当一个实验没有疑问时，就是这个实验就好的内部效度。 第八页，共四十五页，2022年，8月28日 额外变量保持恒定 内部效度：一个实验有内部效度，说明自变量的改变造成了因变量的改变。 第九页，共四十五页，2022年，8月28日 对额外变量进行平衡 有些额外变量无法保持恒定。例如个体差异。 对独立组设计，要平衡掉不同组之间的个体差异。 不能让其中一组更聪明、更强的实验动机、更认真、有更多的女性被试、等等。 Lotus的实验中，若非暴力组的记忆能力更强，更高的注意水平，那么结果就无法解释。 第十页，共四十五页，2022年，8月28日 实验设计 单因素实验设计：实验只有一个自变量，被试接受这个自变量的不同水平的实验处理。 多因素实验设计：实验中含有多个自变量，被试接受几个自变量水平的结合的处理。 第十一页，共四十五页，2022年，8月28日 实验设计 被试间设计（随机区组设计） 被试内设计 复杂设计 第十二页，共四十五页，2022年，8月28日 被试间设计还是被试内设计？ 实