基于“双减”政策下初中数学课堂深度学习转型策略探究-来源：教育界（第2022013期）-广西期刊传媒集团有限公司.pdfVIP

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2023-05-22 发布于四川
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基于“双减”政策下初中数学课堂深度学习转型策略探究-来源：教育界（第2022013期）-广西期刊传媒集团有限公司.pdf

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▲课程教学教育界/ JIAOYUJIE 2022年第13期（总第489期）基于“双减”政策下初中数学课堂深度学习转型策略探究文正玉【摘要】在国家“双减”政策出台的背景下，数学教师需要重视提高课堂质量以及培养学生的核心素养。而数学课堂从浅层学习到深度学习的转型是完成这两大任务很好的途径。文章从深度学习的概念入手，主要对初中数学课堂深度学习的优势、着力点