《小数的近似数》教学设计.docxVIP

《小数的近似数》教学设计 。 b、精确到千分位：表示保留三位小数，也就是精确到千分位，所以要看万分位上的数字。 0.984 □ 0≈0.984 小于5，直接舍去。 2、练习（学习例2） （课件出示练习题） （1）精确到百分位：保留两位小数。 a、3.1415≈ □ b、0.9876≈ □ （2）精确到千分位：保留三位小数。 a、0.023457≈ □ b、5.678954≈ □ 3、小结 （板书）求小数的近似数，就是用“四舍五入”法保留一定的小数位数。 （三）、拓展延伸 1、小数的近似数有什么应用？（日常生活中的计算、科学实验中的数据处理等） 2、小数的近似数在哪些场景中容易出现连续进位问题？