解析英语阅读驱动下的高中英语写作教学.docxVIP

? ? 解析英语阅读驱动下的高中英语写作教学 ? ? Summary：运用英语阅读驱动写作成为近几年新出现的教学方法，随着英语课程改革的进行，运用英语阅读进行写作教学在全国范围内被推广，受到了英语教师的好评。为了提升学生英语写作的能力，高中英语教师在阅读背景下采取了一系列措施。本文在总结他人英语写作教学经验的基础上，结合自身高中英语作文教学的实践，分析了高中英语写作教学中存在的问题，给出了阅读驱动下高中英语写作教学的策略，以推动英语作文教学的发展，提升学生的写作水平。 Keys：高中英语；阅读驱动；教学策略；写作 引言：高中作文分值比重大，很大程度上影响着学生英语的整体成绩，因此，写作成为了英语教学的重要组成部分。写作能够反映出学生英语听、说、读、写等各方面的水平，写作是的综合性很强一项内容。随着英语课程改革的不断发展，教师们在英语教学中也更加强调写作教学，但是，在实际教学中，由于英语教师们缺乏足够的作文教学技巧和经验，写作教学仍然存在很多问题。在当前的教育环境下，教师需要采取措施解决写作教学中的问题。 高中英语写作教学存在的问题 1.在英语阅读和写作中学生没能充分理解原文 在英语阅读驱动下的教学中，许多英语教师只注重结果，但却忽略了过程，在学生根本没读懂阅读文本的情况下，就让学生进行写作训练。比如，在囫囵吞枣地阅读了一篇英语短文之后，学生存在不能理解文中人物与人物之间的关