遗传的物质基础.pptxVIP

遗传的物质基础;1、能够自我复制保持前后代的连续性 2、能控制蛋白质的合成---控制性状 3、携带巨大的遗传信息---有多样性和特异性 4、结构较稳定---稳定性 5、能产生可遗传的变异---变异性;（1）肺炎双球菌的类型;;请同学们阅读教材P50 ，并思考以下问题：;第6页/共38页;肺炎双球菌体内转化实验;R型活菌+ S型死菌;思考:;在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R型细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是下图哪个选项 ;思考:;; 科学家的实验引起了人们的注意，但是，由于实验中提取出的DNA，纯度最高时也还有0.02%的蛋白质。因此，有人对此实验结论表示怀疑。;思考: 你认为在证明DNA是遗传物质还是蛋白质是遗传物质的实验中最关键的设计思路是什么？;T2噬菌体;电子显微镜下的大肠杆菌和噬菌体;噬菌体的结构模式图;探究4噬菌体侵染细菌的实验;（3）是用两种同位素分别标记两组噬菌体还是同时标记一组噬菌体呢？为什么？ （4）知道了标记的放射性元素后，请预测实验结果并做出实验结论。 由于学生对于噬菌体侵染细菌的过程还不清楚，因此先请学生观察噬菌体侵染大肠杆菌实验的Flash动画，然后在宽松、自由的学习氛围中，引导学生对实验中存在的疑问大胆提出问题、发表见解，最终达到提高学生生物科学素养和培养创新人才的目的。;实验组1：用含35S的噬菌体去感染未被标记的大肠杆菌。;实验组2：用含32P 的噬菌体去感染未被标记的大肠杆菌。;结论：蛋白质外壳没有进入细菌;结论：DNA进入细菌细胞，并产生子代噬菌体，DNA是噬菌体的遗传物质;3、噬菌体侵染细菌实验的现象分析;第25页/共38页;1、合成子代噬菌体的原料、能量来自？;（1）沉淀物中出现少量放射性的原因？;探究4：噬菌体侵染细菌的实验：具体实验过程;思考:; ①A、B两组实验结果为何截然不同？; 先用含32PO43-的培养基培养大肠杆菌，再用噬菌体去感染这种大肠杆菌;噬菌体侵染细菌实验;烟草花叶病毒（TMV）;4、分析“烟草花叶病毒重建实验”;烟草花叶病毒感染和重建实验;RNA 少数RNA病毒只含RNA而不含DNA，在这种情况下，RNA是遗传物质。 ;生物的遗传物质是什么？;感谢观看!