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专业成长 51
幼儿教师的音乐素养由音乐鉴赏、音乐理解、音乐表达、音乐创作、音乐文化认同以及音乐教学实践
等能力构成。教师音乐素养的高低决定着音乐教学质量。加强对教师的音乐素养培养,创新传统教学模式,
找到更为有效的幼儿音乐教学方法,才能以音乐陶冶幼儿的性情,健全幼儿的人格,切实推动幼儿音乐教
育的健康发展。
激发潜能,让音乐浸润心灵
曾金花 | 广东省深圳市宝安区西乡街道中心幼儿园
音乐教育作为幼儿教育的重要组成部分,对幼儿
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