人教版生物必修三43群落的结构.pptxVIP

人教版生物必修三43群落的结构;[学习目标]　 1.能够说出群落水平上研究的问题。 2.理解群落的种间关系及特征。 3.利用探究实验，进行土壤中小动物类群丰富度的研究。;方式一　如图为呼伦贝尔大草原的图片，草原上生活着各种生物，如草本植物、小灌木、昆虫类、小型鸟类、啮齿类、蛇类、植食性动物类、肉食性动物类，还有进行腐生生活的细菌等等。这些生物共同构成了生物群落。生物群落的物种组成如何？各种生物之间的关系如何？生物群落有什么样的空间结构呢？;方式二　在一片农田中，既有作物、杂草等植物，也有昆虫、鸟、鼠等动物，还有细菌、真菌等微生物，所有这些生物共同生活在一起，彼此之间有着直接或间接的联系。在自然界中，任何一个种群都不是单独存在的，而是与其他种群通过种间关系紧密联系在一起。那么，在一个区域内，各种生物之间具有怎样的关系呢？;新知导学;新知导学;1.群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种 的集合。 2.群落水平上研究的问题 优势种、 关系、群落的 、空间结构(包括 )、生态位和群落的范围与边界等。 3.群落的物种组成 (1)意义： 的重要特征。 (2)衡量指标： ，即群落中 的多少。 (3)规律：不同群落丰富度不同，越靠近热带地区，单位面积内的物种 。海拔越高，群落丰富度 。;比较种群和群落;例1　判断正误： (1)种群是构成群落的单位(　　) (2)微山湖中的全部鱼、植物和微生物构成群落(　　) (3)在一定时间，生活在一定区域内的生物，同种个体形成种群，不同种群形成群落(　　) (4)群落一般都是由植物和动物两类生物形成的种群构成(　　) (5)群落是比种群更高层次的系统，主要研究性别比例、种间关系以及群落的空间结构等问题(　　);解析　种群是指生活在一定区域内的同种生物个体的总和，群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。群落以种群为基本单位，是各个种群的集合体，依靠种间关系使各种群在长期自然选择与进化中形成稳定的彼此适应的有机体。群落包括该地???的所有生物，除了植物和动物外，还包括该地域的所有微生物。性别比例是种群层次上研究的问题。;例2　下列关于丰富度的叙述，不正确的是 A.群落中生物个体数目的多少称为丰富度 B.不同群落生物的丰富度是不同的 C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少 D.丰富度越大的群落，其结构越复杂;二、群落的种间关系;比较各种种间关系;寄生;例3　下列属于竞争实例的是 A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露 B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食 C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 D.某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少;解析　蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，所以蚂蚁常常保护蚜虫，甚至把吃蚜虫的瓢虫赶走，蚜虫缺乏食物时，蚂蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方，二者关系为“互利共生”，A项错误； 菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼虫主要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜，二者不能构成竞争，B项错误； 噬菌体寄生于细菌中，利用细菌的原料进行增殖，二者构成寄生关系，C项错误； 两种绿藻属于两个物种，二者竞争阳光、养料等生存资源，同时根据一种增加另一种减少，可推测是竞争关系，D项正确。;例4　下图中的①～④为四组生物的种间关系图(纵轴为个体数，横轴为时间)。A是地衣中的藻类和真菌；B是大、小草履虫；C是兔与狐；D是细菌和噬菌体。请据图回答问题： (1)判断四组生物关系对应曲线： A._____；B._____；C.______；D._____。;解析　地衣中的藻类和真菌属于互利共生关系，两者互助互利、难以分开，数量曲线波动近似平行，对应曲线为③； 大、小草履虫是两个不同的物种，属于竞争关系，混养在一起后，小草履虫繁殖速率超过大草履虫，具有明显优势，最终大草履虫在竞争中消亡，对应曲线为②； 狐与兔属于捕食关系，其数量变化曲线的特点是捕食者数量受被捕食者限制，即兔曲线波动变化在前(b)，狐曲线波动变化在后(a)，表现为此消彼长，对应曲线为①； 细菌与噬菌体为寄生关系，寄生的结果是噬菌体大量增殖，而细菌大量死亡，造成细菌总体数量下降，对应曲线为④。;(2)造成②现象是由于_______________________________________________。 (3)④与②相比，结果不同是因为_____________________________________ __