以“问”促思，以“思”促写——基于问题情境的高中英语读后续写教学策略-来源：校园英语（第2022028期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

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2023-05-23 发布于四川
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以“问”促思，以“思”促写——基于问题情境的高中英语读后续写教学策略-来源：校园英语（第2022028期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

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2022年28期总第624期 ENGLISH ON CAMPUS 实践前沿以“问”促思，以“思”促写 ——基于问题情境的高中英语读后续写教学策略邓晓霞摘　要：本文旨在基于问题情境探索高中英语读后续写教学的有效策略，通过课堂问题引导学生思考、探究、实践、创新，注重培养学生的发散性、批判性、创新性和思辨性思维，从而提高高中英语读后续写教学的有效性，培养和发