《幼儿园数学课题申报报告：幼儿园数学操作性学习及策略研究》5400字.docVIP

PAGE 1 幼儿园数学课题申报报告：幼儿园数学操作性学习及策略研究 1.选题依据 从20世纪80年代到今天，幼儿园数学课程的目标已经从注重孩子的全面发展转变为更加注重孩子的终身学习。课程内容从注重理论化数学到注重生活化数学。由此可见，学前儿童数学教学的主要内容是基于儿童认知发展特点和年龄特点的教育数学。高质量的数学教育需要教师让孩子在处理材料和自己的游戏行为中感知和尝试潜在的数学经验，在正规的教育领域和日常活动中评论和反思自己对数学的思考，要启发儿童建立程序知识与概念知识联系的相关智慧。因此幼儿园有关数学操作性学习的研究，亟需得到幼儿园师生的重视，其不仅可以推动幼儿园的教学质量的提升，还有