句子衔接教案幼儿园.docxVIP

句子衔接教案 一、教学目标 了解句子衔接的概念和作用； 学习句子之间的常见衔接方式； 能够运用所学知识，正确使用连词和转折词来衔接句子。 二、教学准备 教学课件； 活动材料：动物图卡片、句子卡片。 三、教学步骤 步骤一：导入新课 老师出示动物图卡片，引导幼儿猜测这些动物的名称，并根据幼儿的答案出示正确答案。 老师将幼儿分为小组，每组随机抽取一张动物图卡片，让幼儿自主组织语言，将自己手中的动物介绍给其他小组。 步骤二：示范教学 老师出示一组句子：“我喜欢吃水果，我最喜欢的是苹果。” 询问幼儿两个句子之间是否有关联，引导幼儿发现“我最喜欢的是苹果”是“我喜欢吃水果”的补充说明，它们之间有因果关系。 引导幼儿思考有哪些连词可以使用来表示因果关系，例如“因为、所以、由于”等。 老师出示一组句子：“小狗很聪明，但是小猫也很聪明。” 引导幼儿发现“但是”表示转折关系，它们之间表达两个事物的对比。 继续出示其他例子，并引导幼儿分析句子间的关系和使用的连词。 步骤三：小组活动 老师发放句子卡片，要求小组根据卡片上的提示合理安排句子的顺序。 要求小组运用所学知识，正确使用连词和转折词将句子衔接起来。 每组完成后，邀请一名小组代表上台将组内完成的句子读出来，并解释彼此之间的关系和使用的连词。 步骤四：展示作品 老师邀请幼儿展示自己完成的句子和使用的连词，其他小组可以提出自己的意见和建议。 老师点评每组