数学集体备课活动纪记录.docxVIP

护理部数学教学教研活动记录 次 第 第 1 次中心发言人 活动时间 2 月 17 日 张宝霞 活动地点 办公室活动主题 活动人员 支静、张宝霞、叶超运、曹志峰 中职数学课备课思考 中职数学课的备课要做到理解教材的编写意图，备学生的实 际，备好知识的生成过程，挖掘出知识的内在结构，研究好 活 例、习题的教学功能，深刻领会知识中蕴含的隐性思想，这种备课方式应作为中职数学课备课的方向。 备教材的编写意图 动 重基础，注重学生的差异性，注重教学的趣味性，学生的参与性，让学生能学会。 备学生的实际 过 中职学生不讲门槛，要将所有学生都带动起来参与数学课的 活动，要从读概念开始，老师带读，学生跟读，要耐心。 背知识的生成之美 程 穿插一些和数学有关的小知识、小故事就能够很好滴激发学生的学习兴趣。要讲道理，避免讲枯燥的结果。 背知识的内在结构 既要把知识备厚，也要把知识备薄。既要将前后知识紧密联系在一起，也要分清他们的区别。数学是一门工具性学科。它在任何一门学科当中都起着重要的作用。以至曾有人说，如果一门学科 还没有发展到可以用数学来表述它，那么这门学科的发展就仍不完善。发展学生用数学来解决问题的能力，可以说是每个国家课程改革的核 心和最终目标。对职业高中的数学教学来讲，由于职业教育的特殊性， 更应该加强数学的社会需求的导向教学。 5、备例题、习题的教学功能 对身心发展还不完善、知识层次水平不高的职高学生，一味强调数学“科学性”的一面，这无异于拔苗助长，还会给学生造成“高处不胜寒”的恐惧感和不适合学数学的自卑感。因此，在数学教学中应根据学生情况，在注重“科学性”的同时，适时、适量地渗透“通俗性”的人文事例，就有利于把数学的学术形态转化为学生易于接受的教育状态。在第一册数学中有一题如下：已知边长为80cm 正方形纸片，从它的四角各剪去一个边长相等的小正方形，制成一个盒子。问剪去的小正方形的边长是多少时，盒子的容积最大并求出这个最大值。 6、备数学知识的应用 北京师范大学的严士健教授认为，“无论学生是从大学进入社 会， 还是从中学进入社会，或者是从职业高中进入社会，一旦遇到实际 问题，他能想到运用数学知识去解决和想不到用数学的人其解决结 果是完全不一样的。这并不在于他到底解决了多少应用问题，而是 他有了这种感受和这点经验，其意义就大了。” 对于我们的中学数学教育，我们应该创造更多的机会让学生去“用”数学，让他们看到发生在身边的数学应用。“人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。” “纯数学与应用数学是理解世界及其发展的关键”的思想和口号早已在联合国教科文组织以及世界各国积极响应，多年来， 随着社会发展进入信息社会，数学在各个行业以及人们的日常生活 中所应用。 7、 严格执行教学大纲的要求，教学与实践相结合 在职高的数学教学中，教师一定要努力的让学生感到“我学习数学是有用的”。从课题的引入到问题的解决，都要尽可能的发掘所学 数学知识的实际生活意义。 活动 职高数学教师在数学课中促进学生和谐发展，这不是一句空洞的口号。在具体的教学实践中，我们可以通过接近社会生活实际, 小结 创造一定的知识情景，让学生发现数学知识存在于社会，存在于生 活，和我们的生产、生活等密切相关，使学生树立正确的数学学习 观；通过情感教育，激发学生学习数学的兴趣；通过数学思想、方 法论的熏陶在学生头脑中形成积淀，促使数学的科学人文精神在学 生的发展过程中起到辐射作用，促进学生高素质的职业能力,并进而 引导学生进行人生规划和职业规划，从根本上推进学生的和谐发展。 通过本次活动，教师们各抒己见，总结归纳了常用 通过本次活动，教师们各抒己见，总结归纳了常用 的数学课备课的方法，既是总结又是升华， 在日 后的教学将会利用各种有效的备课方法，提高学生的 学习效率。 英语教学教研活动记录 次 第第 2 次 中心发言人 活动时间3 月 16 日姚丽娟 活动地点办公室 活动主题 活动人员全体英语教师 培养学生良好的英语学习习惯 良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提,培养学生良好的学习习惯。 一、养成良好的听读习惯。 为了帮助 活 学生早日养成这个习惯，学生的听读作业，教师应要求家长 签字 1、教师要尽可能用英语组织教学，坚持多说。2、让学生多听课文磁带、朗读磁带，让学生模仿，训练听觉。 3、听英语歌曲，巩固练习听说，培养学生的语感。 二、培养学 动 生阅读的习惯。 1、分角色朗读2、跟录音机读 3、配节奏 读 4、培养领读习惯，三、养成背诵的习惯。 在中职阶段，英语课本内容都是与日常生活紧密相连的日常 过 交际用语，为了学生将来在生活中遇到类似的情景时能够将英语脱口而出，就像使用母语一样流畅，教师应该要求把功