四年级下册信息技术教学计划.docxVIP

2015 年四年级信息技术下册教学计划 【班级分析】 本计划针对四年级，通过上学期的学习，学生对电脑绘画，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 【教材分析】 1、通过操作，掌握键盘指法，养成良好的击键习惯。 2、学会使用shift 和 Caps Lock 进行大小写切换。 3、熟练掌握启动媒体播放器（Windows Media Player）的方法。 让学生掌握网络操作技能，掌握 ie 的前进、后退、收藏夹等的基础知识。 5、 利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。 6、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 7、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。 8、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力， 进行创新实践。 9、建立正确的网络观念，自己抵制不良网络信息 【教学目标】 一、 知识目标 通过操作，掌握键盘指法，养成良好的击键习惯。 学会使用shift 和 Caps Lock 进行大小写切换。 熟练掌握启动媒体播放器（Windows Media Player）的方法。 了解网络的概念，体会生活中网络中无处不在。 了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。 6..了解常用的上网方式。二、技能目标 熟练掌握浏览器打开网页的方法。 学会通过“前进”和“后退”按钮跳转到刚才浏览过的网页。 学会通过“历史”按钮查找并浏览曾经浏览过的网页。 了解网络音乐欣赏的两种方式 了解音乐播放软件的一般使用方法。 了解网上旅游这一新途径三、教学策略 在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动 因此，我觉得可以应用以下教学方法： 1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。 2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说， “任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式， 适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说， 一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。 3、 活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。 周次教学内容安排 周次 教学内容安排 课时安排 备注 1 学习小助手——基本键的 指法 1 字母区拼图——上排键的 指法 1 字母区拼图——上排键的 1 指法 妙用缩略词——下排键的 1 指法 妙用缩略词——下排键的 指法 1 综合小测 1 便捷小键盘--数字键盘指法 1 轻松记单词－－英文输入与测 8 试 1 轻松记单词－－英文输入与测 9 试 1 娱乐好帮手 --Windows 常用附 1 件的使用 答案轻松找――网页的浏览 1 答案轻松找――网页的浏览 1 网上资料库――网页的保存 1 资料收藏夹――文件与文件夹 1 的操作 分享最快乐――文件的查找与 压缩 1 魅力广州塔――综合活动 1 期末复习 1 期末考试 1 2015 年 3 月