四年级下册语文试题课内阅读专项练习 人教部编版.docxVIP

—— ———— —— ————小学语文 精选资料—————— 课内阅读专项练习一、阅读课内片段完成练习。 天窗(节选) 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。 用“ ”画出孩子们看到了什么，用“ ”画出孩子们想象到 了什么。 比较下面两个句子，哪句写得好?为什么? ①从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。 ②透过那小小的玻璃，你会看见雨点在那里跳，你会看见闪电从空中划过。 这风雨雷电会怎样猛厉地扫荡世界呢?描述一下你想象中的情景。 “这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。”你是怎么理解这句话的 ?在你无奈、不快乐的时候，什么是你的慰藉?请你写一写。 二、阅读课内片段，完成练习。 猫(节选) 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。 根据选文内容填一填，画一画 《猫》的作者是 。本册我们还学过他的《 》。 请用“ ”画出选段的中心句。选文分别是从猫在 时、时以及 时和 时的表现来体现它的古怪的。 (3)“小梅花”指的是 。作者这样写的好处是 读下面的句子，你体会到了什么?写下来。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 作者为什么能把猫写得栩栩如生?至少从两个角度写一写。 三、阅读课内片段，完成练习。 宝葫芦的秘密(节选) 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗， 马上就冒出了那么一条—冲着他摇尾巴，舔他的手。 后来呢?后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办?我该 要些什么?”直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个， 那可就省心了。 我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。 “要是我有那么一个葫芦，那……” 短文讲了两个意思，分别是 请用“ ”画出你觉得最神奇的句子。 文中的“好日子”指的是 和 。 ，用一个词语来形容 这种日子是 。文中画“ ”的部分是对“我”的 描写，从中可以看出“我” 的迫切心情。 假如“我”得到了宝葫芦，“我”会要些什么呢?请你根据短文内容推测一下，把你推测的内容简要写下来。 四、阅读诗歌，完成练习。 繁星(一五九) 母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里。中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 1.诗人由 的风雨联想到 ，由飞鸟归巢联想 到 , 写出了自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的 安慰和满足，表达了作者对母亲的 的感情。 2.判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）这是一首现代诗歌。 （ ） （2）这首诗歌的作者是艾青。 （ ） 诗中“只”字写出了儿女对母亲的依恋，母亲的怀抱永远是儿女的避风港。 （ ） 3.分析诗歌的特点，再仿写一小节。成长(一)养育(一) 母亲啊！ 母亲啊！ 小鹰要学飞了， 老鹰把它推下了悬崖； 我要成长了， 你在绞尽脑汁，想方设法。五、阅读课内片段，完成练习。 飞向蓝天的恐龙(节选) ①恐龙是如何飞向蓝天的呢?让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！ ②地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。【a】它和狗一般大小， 两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的