小学道德与法治_10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

第 10 课 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 《众志成城》教学设计 一、主题与课时 道德与法治教材五年级下册第三单元“ 百年追梦，复兴中华”，第10课“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”主题二（1课时）。 二、活动目标 （一）课标要求 本课依据主题五“我们的国家”第10条“知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史。敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图强的爱国志向”。 课时活动目标 (1)能够从纪念馆、纪念碑、抗战歌曲、纪念日中发现历史信息，追判历史，感悟抗日战争时期中华民族奋勇抗争的记忆。 (2)感悟抗日战争和人民解放战争中体现的革命精神，认识抗战精神是取得抗战胜利，走向民族复兴的前进动力。 (3)引导学生关注抗战精神在新时代背景下发挥的重要作用和意义。 3. 学习方法建议：阅读、讨论、案例分享等 三、评价任务 1.完成学习任务一。（检测目标1） 2.完成学习任务二。（检测目标2） 3.完成学习任务三和五。（检测目标3） 学习目标 学习任务 评价标准 目标1 通过看视频，能解读出“铜墙铁壁”所表达的内容。 ①讲述较完整☆ ②声音洪亮，表述清晰流畅☆☆ 目标2 结合讲解台儿庄战役和观看百团大战视频，感受中国军队“不畏强暴、奋战到底”的英雄气概。 ①能够说出中国军队的抗战精神☆ ②声情并茂，语言富有感染力☆☆ 目标3 通过前置性学习记录单收集资料，同学讲英雄故事和视频，感受“视死如归、宁死不屈’的民族气节。 ①能够介绍收集英雄故事的相关资料☆ ②声音洪亮，表达清晰流畅☆☆ 目标4 了解了革命故事，说说自己的感受到的抗战精神。 ①能说出一条☆ ②能说出两条☆☆ ③能说出三条或以上☆☆☆ 目标5 写感受，悟抗战精神 ①能够说出中国军队的抗战精神☆ ②声情并茂，语言富有感染力☆☆ 4.完成学习任务四。（检测目标4） 四、资源与建议 1.在本单元前一个话题“勿忘国耻”的学习中，我们已了解抗日战争中侵略者的暴行，意在使学生感悟国土沦丧，人民生灵涂炭的悲痛，这些认知将帮助我们更好地学习本课时的内容。 2.学习中涉及的抗日英雄的事迹等知识比较广，我们可以通过提前动手查阅、播放视频等方式来达成目标。 3.本课重点在于通过阅读了解抗日战争时期的英雄事迹，激发学生强烈的爱国主义思想，发出“为中华之崛起而努力读书”的心声，培养学生获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。。 五、学习过程 （一）前置性学习活动 收集和整理抗日战争时的英雄人物及事迹。 课中学习 一、情境导入： 1.师：同学们通过上节课的红色之旅，我们知道了日本帝国主义侵略战争给中国人民带来了巨大空难，中华民族到了生死存亡的危机时刻，怎么办？ 2.今天我们继续红色之旅，一起走进第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第二主题众志成城，一起去寻找答案。走，出发！ 主题探究： 活动一：走进纪念馆，感受全民族团结抗战（目标任务一） 课件图片介绍： 中国人民抗日战争纪念馆 在位于北京丰台区卢沟桥畔的宛平城内，是全国唯一一座全面反映中国人民抗日战争历史的大型综合性专题纪念馆。 2、解读“铜墙铁壁”： 在中国人民抗日战争纪念馆大厅里，有一座名为“铜墙铁壁”的雕塑发现了什么？ 3.学生观察交流 师：同学们观察的真仔细，发现他们的年龄、身份、职业都各不相同。告诉大家，我还知道这个雕塑还有一个名称，它叫做血肉长城。那你从这组雕塑中读懂了什么呢？ 学生交流 4.导游姐姐介绍：这组雕塑分为六组。象征着14年的抗日战争期间，在中国共产党主张建立的抗日民族统一战线旗帜下，正面战场，敌后战场，广大民众爱国民众团结一心，奋勇抗战，用血肉驻守我们新的长城。为争取民族独立解放，为推进世界和平与发展事业而英勇抗击日本帝国主义的壮丽诗篇。 活动动二：了解台独庄战役和百团大战（目标任务二） 导语：面对民族存亡的空前危机，具有爱国精神的全体中华儿女汇聚成气势磅礴的力量，中华儿女万众一心，众志成城，掀起了全民族抗战的热潮。在众多战役中，其中最著名的战役是台儿庄战役和百团大战，我们赶快交流一下吧！ 1.学生小组交流，选出中心发言人，集体交流。 2.出示评价标准。 了解台儿庄战役 （1）说说你对台儿庄战役的了解。 （2）学生互评。 了解百团大战 师：说说你对百团大战的了解。 学生互评 3.导游解说，观看《台儿庄战役》《百团大战》的视频。 4.看了这些图片和资料，你想说什么？ 5.师小结： 在这场敌我武器极大悬殊的战争中，中国军队不畏强暴、众志成城、靠着顽强拼搏的英雄气概，才能取得局部的胜利。就是这些局部战争的胜利，给了中国人民抗日的信心和决心，最终取得抗日战争的最后胜利。 活动三：了解保家卫国的抗日英雄 师：在这场中华民族保家卫国的战争中，涌现出一个个英勇悲壮的感人的故事。你都搜集到哪些事例我们赶快与大家交流一下。 小