运用立体教学情境促进深度学习的若干建议——以“生态系统的物质循环”为例-来源：黑龙江教育（教育与教学）（第2022009期）-黑龙江大学.pdfVIP

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2023-05-23 发布于四川
黑龙江大学
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运用立体教学情境促进深度学习的若干建议——以“生态系统的物质循环”为例-来源：黑龙江教育（教育与教学）（第2022009期）-黑龙江大学.pdf

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课堂／实践荩案例分析 KETA NGSHIJ IA N 运用立体教学情境促进深度学习的若干建议 ——— 以“生态系统的物质循环”为例哈尔滨师范大学附属中学范世一张庆岭摘要：以往课堂中常采用创设教学情境激发学生兴趣来导入新课，对学习过程的影响缺乏持久性，若材料选择不当甚至可能分散学生对核心内容的关注度。本文以“生态系统的物质循环”为例，将立体教学情境贯穿于整个课程。有效